清大首辦實驗教育 學生設計課表不在學校上課也能算學分
▲清華大實推實驗教育，鼓勵學生自己設計課程。（圖／清華大學提供）
實驗教育首度由中小學延伸到大學，讓大學教育不再只有桌菜、套餐，也允許跨領域、跨地域的自由單點。清大「實驗教育」107學年開始辦理，共有7位大一升大二學生申請通過，學生設定未來3年的課程規劃。清華大學教務長戴念華說，只要有想法，都可以提出來，甚至不在臺灣、不在課堂內的學習也能拿到學分。
曾拿過4個機器人世界盃足球賽個人冠軍的蘇寄偉，一年前以機器人競賽專才，經特殊選才管道進入清華大學，目前要升大二，他加入清華實驗教育方案。蘇寄偉表示，他主修的「跨科學創藝STEAM教育」融合科學、科技、工程、藝術及數學五大領域，實驗教育方案讓他可更自由地規畫腦科學等各種他想學習的課程。
以魔術方塊特殊專長入學的李孟一，大二也決定加入實驗教育，目前已在外商公司實習、並在外開設魔術方塊常態課程，實驗方案容許他把更多學習的份量放在實習及實踐、而非坐在教室聽講的理論課程，李孟一認爲，這是更適合他的學習方式。
▲清大李孟一外商公司實習、並在外開設魔術方塊常態課程，認爲實驗方案非常適合他。（圖／清華大學提供）
選擇「實驗教育」的林芳如則將主修「社會文化分析與創新創業」，她認爲，學生規畫課程的同時，也把學習主體性扛起來，雖然實驗教育方案還有些不確定性，但林芳如說，「這4年在大學的學習是否能更好地銜接我人生的下個階段，纔是更重要的事吧？」她希望在校內教授及校外業師的指導下完成實驗教育專案研究報告並發表，爲她所信仰的教育理念發聲。
▲清華大學林芳如也是公民記者，撰寫實驗教育專案研究報告將是她重要的學習方式。（圖／清華大學提供）
戴念華指出，新開辦的「實驗教育」方案，可說打破所有的學習框架，除仍得修習校訂的28個必修學分之外，幾乎沒有其他限制，只要有想法，都可以提出來，送到校內學習審議小組審覈，鼓勵學生跨領域、跨場域、跨區域學習，甚至不在臺灣、不在課堂內的學習也能拿到學分。
戴念華也舉例，原本的特殊選才學生設計的課程，學生還是要從現有的套餐組合中選擇，「如主菜可以七選一，甜點與飲料可三選一。」但「實驗教育」方案是完全開放學生單點，「但擔心學生萬一選了5道湯，卻沒有主菜，還是需要審議小組的審覈修改，以達到營養均衡。」
另外，除了有學習審議小組幫學生更「聚焦」規畫學習內容。戴念華表示，學校也爲每位實驗學生設一學習輔導小組，由1位校內專任教師擔任主責老師，另外，有2到4位校內外的教師或業師加入小組，陪學生走過未來3年的修業期。