60.2%受訪者希望義務教育階段老師堅決不排名

日前,教育印發《義務教育學校管理標準》(以下簡稱《標準》),要求義務教育階段學校考試成績不進行公開排名,不以分數作爲評價學生唯一標準。但目前依然有小學和初中對學生考試成績進行公開排名。

上週,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網,對2001名受訪者進行的一項調查顯示,74.4%的受訪者身邊仍有公開學生成績排名的小學和初中,57.7%的受訪者認爲公開排名會讓學生覺得分數和名次最重要。47.5%的受訪者希望不排名,僅將成績告知學生本人和家長。60.2%的受訪者希望老師樹立堅決不排名意識,做好考試後續工作

受訪者中,81.4%的受訪者是學生家長。生活在一線城市的佔32.1%,二線城市的佔43.8%,三四線城市的佔18.9%,城鎮、縣城的佔4.0%,農村的佔1.2%。

74.4%受訪者身邊仍有公開排名的小學和初中

北京市民張華化名)的孩子上小學四年級,她告訴記者,現在每次考完試,老師會通知家長孩子的考試成績,但不會公開排名。“不公開成績後,孩子比以前更樂觀了,考試沒有心理負擔,對學習也沒有牴觸心理了”。

河北唐山市民楊力新的孩子也上小學,學校每次期末考試後會公開成績排名。楊力新說,雖然現在倡導不公開排名,但他擔心家長看不見孩子真實的學習水平,沒有一個衡量標杆

民調顯示,74.4%的受訪者身邊仍有公開學生成績排名的小學和初中,13.9%的受訪者身邊已經沒有了,11.7%的受訪者回答不清楚。

遼寧瀋陽市民李明蘭(化名)的孩子今年讀初三,每次考後家長會上,班主任都會念一下學生成績排名。“孩子臨近中考,排名方便家長了解孩子學習情況。”李明蘭認爲,公開排名也能讓學生對自己的學習狀況心裡有個底。不過,她認爲過分強調成績排名會給家長和孩子造成心理負擔,“有些孩子甚至會覺得隱私被泄露了”。

同在遼寧瀋陽的楊豔的孩子今年小學五年級,學校已經不公佈學生成績了,只會通知家長孩子的考試分數。楊豔認爲,家長沒有必要總是跟別人家的孩子比成績,應該給孩子一個相對寬鬆的成長空間。

關於義務教育階段公開成績排名帶來的影響,57.7%的受訪者認爲會讓學生覺得分數和名次最重要,49.5%的受訪者認爲這會加劇家長的教育焦慮,49.5%的受訪者認爲會打擊學生的自信心和自尊心,其他影響還有:給學生分優劣,不利於其心理健康(46.0%),違背義務教育階段教育理念(31.9%),侵犯學生的隱私權(19.3%),僅5.1%的受訪者認爲公開成績排名沒什麼負面影響

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,《標準》的相關規定主要是爲了抑制一些學校根據考試分數來篩選學生,避免因過度看重考試分數而忽視學生其他方面發展,給學生造成較大的壓力。

“當下仍有一些中小學校進行公開排名,主要是因爲高考還看重分數。”儲朝暉指出,只看分數,不關注孩子的情感意志道德等方面,不利於孩子健康發展。由此產生的另一個典型問題,是很多學生在該生成志向的年紀沒有生成志向。“一般生成志向的關鍵期在十四五歲,但很多孩子此時正忙於大量作業和考試訓練,到了大學,有的學生依然是沒有志向的,整天就玩遊戲、睡懶覺”。

47.5%受訪者希望只將考試成績告知學生本人和家長

遼寧鞍山初二學生楊月(化名)的學校,每學期都會公開學生的期末考試成績排名。楊月認爲,如果不排名,即便考了倒數也不知道,學生可能會產生一種麻痹心理,努力的動力就小了。不過,她同時指出,全年級張榜排名過於打擊學生自信心,在班級內部排名就好,既讓學生有競爭意識又保護了學生的自尊心。

李明蘭認爲,老師在課堂上只需簡單說下考試情況就行,可以通過微信短信形式把成績單獨發給家長,不影響家長相互交流討論。

如何恰當地通知家長孩子的成績?調查中,47.5%的受訪者希望不排名,僅將學生成績告知本人和家長。50.6%的受訪者支持排名,具體來說,41.1%的受訪者建議將學生成績和排名僅告知本人和家長,僅9.5%的受訪者希望公開所有學生的成績和排名。

楊豔認爲,《標準》能否執行到位,關鍵在於學校。老師要告訴家長和學生,不公開成績排名也是爲了孩子好,不能過分看重成績排名。另外,各級教育部門的政策理念應一致。

楊立新認爲,如果不公開排名,就可能因爲成績信息不透明而產生“關係戶”,相關部門要做好監督審查工作,消除這種隱患

“從正常的教育教學角度來說,需要對孩子的學習進行評價,但對學生的評價不能只包含分數。”儲朝暉對記者說,學生的學習動力包括驅力內驅力,考試分數是外驅力,在一定情況下有作用,但不能只有外驅力。學生的內驅力是不是充足,各方面能力如何,這個纔是決定人長遠發展的重要因素。“成爲一個更好的自己比上一個好大學更重要”。

儲朝暉認爲,強制執行相關規定,效果未必會很好,解決問題的關鍵還是在思想觀念的改變,這需要教師、學生、家長、政府各方面對教育的認識更專業、更清晰。他建議,整個高考招生制度的改革要加快,另外,要讓更多人認識到僅僅看分數的害處,“我們一定要着眼於孩子的長遠發展,而不是僅看眼前的考試成績”。

如何落實好義務教育階段成績不公開排名的規定?調查中,60.2%的受訪者希望老師樹立堅決不排名意識,做好考試後續工作,50.2%的受訪者建議學校引導學生多方面發展,不要只看重成績。其他還有:杜絕因不排名產生“暗箱操作”行爲(46.7%),落實《標準》監察工作,制訂相關預防和懲治舉措(46.4%),家長不要過於焦慮成績(31.3%),督察部門加大審查力度,整治違規學校(21.9%)等。