補教界:文科出路差 補歷史的學生不會變多

高中歷史課綱過關,補習班會怎麼教?對此補教老師表示「平常心看待」,歷史難免會被政治染指,而被迫爲政治服務,今天誰獲得政權誰就有書寫歷史的權力;不過他也務實地表示,新課綱是綠營的政治宣示,但補歷史的學生不會因此變多,因爲文科學生畢業後出路不好。

補教歷史老師洪浩受訪表示,對高中歷史新課綱有兩個想法,其一,平常心看待,歷史爲政治服務,今天誰獲得政權就有書寫歷史的權利,課綱的問題不會被解決,完全看誰在其位。

其二,新課綱是同心圓史觀,先了解臺灣,再瞭解周邊歷史;只是比較大的差別是,新課綱把中國跟日、韓、菲律賓越南等國等距。「補習班會調整教學時間中國史精簡,日、韓、菲律賓、越南放更多比例;而且這些海外東西我們也還要進修和理解。」

洪浩說,他倒不會像其他老師,聽到歷史新課綱就如喪考妣,「現在學生專心程度和認真程度大不如前,上課睡覺、滑手機,你課綱修了又怎樣?沒有那麼嚴重啦。」

當然他也很清楚,歷史課綱是綠營的政治宣示,久了就會潛移默化,學生會變成以臺灣爲核心來看待歷史,包括中國都是東亞的一部分,中國當然會很緊張,被當作外國。但是站在補習班立場,最重要就是應付考試,「你來甚麼我教甚麼,我們負責炒菜給學生吃,學生吃飽最重要。」

至於補歷史的人會不會變多?洪浩說,他覺得不會,「未來學測是五科四科,臺灣一來文科畢業環境不好,二來採計社會科的科系又變少,可能不會有人因爲課綱而來補歷史;頂多頂多就是學生到高三,臨時惡補個五六堂課。」