曾經是…被學校放棄的小孩

林立青（右一）說，自己最熟悉的題材還是工地。「像是這張照片，我甚至可以不用看他，就能閉着眼說出工地裡的細節，例如是下過雨之後的氣味。」（賴小路攝／寶瓶文化提供）

除了工地的工作，林立青對教會及外籍移工的關懷工作相當投入，「我想學耶穌，每一次的奉獻都讓我覺得離耶穌又近了一點，讓我很快樂。」卻少有人知道這樣一個愛讀、愛寫、充滿同理心的人，小時候卻是個「被學校放棄的小孩」。

「那時我非常不喜歡上學，討厭學校管教的方式。我覺得自己在學校學不到任何東西。」畢竟十幾年前的學校還是填鴨式教育，「就像我不明白，如果我看得懂內容，爲什麼一定要一字不漏的背呢？老師又只懂得體罰，我有一次就頂撞老師，『爲什麼老師可以打學生？』老師愣住，回答不出來，更是惱羞成怒。」

成績不好，在學校得不到關注，母親又要做生意，他下課後最常待的地方就是書店或圖書館，養成了他愛看書的習慣。國二時接觸教會，則是林立青人生的轉捩點。「媽媽覺得有人可以幫忙看着小孩、顧小孩功課，就讓我去了，但我後來覺得，我之所以沒有學壞，都是因爲教會的緣故。」

「讀五專時，有一次翹課去網咖，被教會的人看到。我本來以爲要被罵了，沒想到教會只是帶着我禱告，一起分析爲什麼去網咖不好。他們的想法是，這個人是有救的，就帶在身邊慢慢教。教會教了我同理心，教我去理解其他人的感受。這些東西，我在學校裡完全學不到。」

《做工的人》文字寫得直接，林立青對書中寫到的人物卻非常溫柔。他不批判、不嘲諷這些辛苦人，因爲他明白，對工人來說，請假看病與子女的學費放在天秤上一秤，牙一咬吃個成藥混搭咖啡或藥酒，身體的疼痛就忍住了，他明白那種只要一口酒下肚，就可以一邊工作一邊抵擋寒流和雨天的辛酸。

他和工人在一起是自在的，可以陪他們一起幽默搞笑，一起罵「賊頭」警察、勞檢局、環保局的公務員，但要寫這些工人的故事的時候，他怎麼樣都沒辦法幽默以對，因爲這都是真實人生，禁不起任何玩笑。

他在書的最後寫到：「我在寫作當下已經將真實的人名隱去，地點也做了變更，但完成後我卻發現，無論怎麼更換這些地點、季節或是人名，總會不經意地又會影射了現實生活中的其他人。我對此感到無奈。如果你發現書中的人名和場景有所雷同，請哀矜而勿喜。」　問他寫了底層工人的生活，看盡了社會的階級差異，對於未來，他是悲觀還是樂觀？「我其實沒有那麼悲觀。雖然階級看起來很難改變，但現在整體的社會對不公義的事愈來愈有感覺。我相信同理心的成長，資訊的傳播，有一天這些就能夠反過來撼動社會經濟的結構。」