場內立委轟火車對撞 場外教團家團互嗆

立法院審查政院版《教師法》修正草案教團場外抗議,不滿未作協商。(黃世麒攝

教師法修正草案爭議條文

立法院教育委員會15日審查行政院版《教師法》修正草案,由於爭議條文太多,包括擬降低評會不適任教師案中的教師代表比率老師生殺大權全由校長決定等,場內立委輪番批評,指政府不該讓修法變成慘烈的教育「火車對撞」,場外則是兩大教育團體家長團體聯盟互嗆。

公聽會雙方對話

此前有教育團體批評民進黨召委蔡培慧臨時變更議程,將15日的詢答又增加逐條審查,因此國民黨立委陳學聖一開始就建議只詢答,強調政府不應把教育失敗簡化爲不適任教師的問題,應在詢答後先辦一次公聽會,讓教師和家長對話,不應變成慘烈的教育「火車對撞」。

教育部潘文忠表示,修法重點是迴應社會期待加速淘汰不適任教師,也針對教師解聘、停聘提出詳細態樣,盼讓教評會或專審會有所依循。

不過,國民黨立委柯志恩指出,教育部送出《教師法》修法,怎麼會讓立委選邊站、爲難立委?民進黨立委蘇巧慧建議,教育部應把所有爭議點一一列出,載明各界立場,在審議時好好討論。

蔡培慧表示,這次政院版《教師法》修正草案,爭議條文很多,包括限期升等納資遣要件等等,看起來是要處理不適任教師,但卻是把「不適任」的框架膨脹得太厲害,應該把教師不適任樣態好好討論、予以區隔

教長承諾 顧老師權益

潘文忠迴應,當時《教師法》修法規畫,本來是要分階段辦理,第一階段就是處理不適任教師,教育部過去也有跟相關團體討論。他並強調,一定要顧到老師權益,修法確實要非常審慎,「會確認可行再往前進」。

另外私校教師最在意的將「限期升等」與「教師評鑑」納入資遣要件,潘文忠表示,他已經請次長高教司長處理,一定要以「能比現況更好」,否則本來的好意卻被誤認爲行政濫用的工具就不好了。