婦德婦行婦容 宣講糟粕的女德課怎進了大學課堂
原標題：“成也女子，敗也女子”，宣講糟粕的“女德課”怎進了大學課堂
“成也女子，敗也女子”，這句更可能出現在深宮劇的話，如今出現在了高校課堂上。
繼“女德班”之後，“女德課”又來了。
近日，有網友曝出一組圖片，稱在北方民族大學的傳統文化課上，上了三節“女德課”。從網傳課件中能夠看到，PPT上有“婦德”“婦行”“婦容”“男尊女卑”“成也女子，敗也女子”“治國平天下之大權，女人家操得一大半”等內容。
此事傳開，引發網友熱議，“正經大學還開設女德課嗎”“大學開女德課太可怕了”“傳統文化是讓你學糟粕的”等諸多評論，多是抨擊之語。
對此，北方民族大學已經作出迴應，稱已成立調查組進行覈查。學校將根據調查情況，依規嚴肅進行處理。
這場“女德課”會不會是另一個“女德班”？
宣揚糟粕的“女德課”引爭議，不可避免
實際上，這名女老師的“女德課”和此前引發爭議的“女德班”還稍有不同。
從課件內容來看，她主要還在拿傳統來說事。課件中既有老子、道家的思想，又有《易經》中的言語、傳統儒家關於“婦道”的內容。除此之外，還有一些諸如“媳婦——國民之源”“姑娘，人類之源”“賢女——聖賢之源”等更像是自己總結的雷人語錄。
當然，單從PPT的隻言片語，無法勾勒出她講課內容的全貌，至於她在課上到底傳達了怎樣一種理念，還需要等調查清楚了才能知曉。
講好“女德”並不容易。中國過去對於女子之“德”的認定，是從“女子位卑”、女性處於從屬地位而言的。這一前提下的女德，縱使延展開來，加以現代化的闡釋，用來規約、引導當代女性，那難免也會不合時宜。
因此，強行正面宣講一些“女德”糟粕，自然就會遭遇言說困境。事實上，在男女平等的社會語境之下，宣揚糟粕的“女德”本身就是一個落後的散發着腐臭味道的概念，與當今社會格格不入。
課件中“成也女子，敗也女子”一句，尤引爭議。這句無典可依的話，想要表達什麼意思，讓人摸不着頭腦。
而這類語焉不詳的話，出現在課堂中，也不免讓人對這位老師宣傳何種價值理念生出疑惑。堂堂大學老師，又如何爲人師表？
此外，正如不少人所質疑的，傳統文化課上爲何講有不少糟粕內容的“女德”？宣揚“女子無才便是德”乃至鼓吹女子纏足的“女德”，是人所共知的傳統文化中的糟粕。
傳統文化之精華，大有所在，也大有可宣講之處。可網友指出，該老師拿出三節課來講“女德”糟粕，如此鄭重地宣講早該扔進歷史垃圾堆的東西，實在有些荒誕。
▲圖片來自微博。
“女德班”引發爭議不是一天兩天了。近年來，一些組織打着弘揚傳統文化的名號，在撫順、溫州、曲阜等地開設“女德班”，傳授古代女子的“爲婦之道”，明目張膽地宣揚“男人就是天，女人就是地”“女子點外賣不刷碗就是不守婦道”“女子就不該往上走，就該在底層”等荒謬觀點，令人不知今夕是何夕。
在“男女平等”已經深入人心的當下，再去宣揚過往君主專制時代“男尊女卑”的理念，顯然愚不可及。
這類“女德”理念，毫無疑問，是傳統文化糟粕之所在。它貶低女性的地位，無視女性理應享有的平等權利，是完全從男權視角出發，爲女性設定的“女德”，名義上是“女德”，實際上卻是“枷鎖”。
更何況，宣揚糟粕的“女德課”竟然開設到大學校園裡，就更加令人擔憂。
高校是傳播現代文明與理性精神的重要場所，課堂教學應該引導學生習得現代知識、文明理念，進而讓他們養成完整獨立的現代人格。
傳統文化並非不可傳授，事實上，許多傳統文化都需要在大學課堂上繼承發揚，但前提是，大學要辨別什麼是精華，什麼是糟粕，如果把早就應該拋棄的傳統文化糟粕不加辨析地一股腦扔給學生，這無異於向他們“投毒”。
北方民族大學稱要嚴肅調查此事，始作俑者應當會很快“現形”，但此事也給其他高校提了個醒：對於大學中開設的傳統文化課，也要多留些心，對那種明顯是糟粕的東西，應該從一開始就嚴格課程設置標準，及時將其剔除。
在高校課堂上，面對大學生宣講“男尊女卑”思想，但願這匪夷所思的一幕，不再上演。