“王教員的每一堂課，都能通過聲情並茂的講述和豐富生動的案例，讓我們感受到歷史的厚重與滄桑。”6月下旬，海軍大連艦艇學院某系組織教學質量評價活動，學員尹夢嬌對王教員的授課讚不絕口。
“必須挖掘理論知識背後的歷史和人文元素，千方百計讓課堂‘活’起來。”該系領導介紹，在前期調研中，不少學員反映，船舶駕駛等課程內容專業性較強，課堂氣氛不夠活躍。爲此，他們從修訂教學計劃入手，大膽創新教學手法，科學調整授課內容，突出船舶駕駛中“人”的角色定位和主觀感受，根據學員出海實習獲取的最新資料充實完善教學內容，及時將最新服役的艦型納入課堂教學，講授船舶操縱技巧和戰法訓法，確立“人-船-戰”的實戰化授課思路。
教學方式和授課思路的轉變，增強了課堂吸引力，有效提升了教學質效。前不久，該系某教研室副教授王驍的一堂課，以大航海時代爲起點，將船舶操縱的歷史和現狀娓娓道來，並通過模擬器實操等方式，巧妙融入大量知識點，受到學員廣泛好評。
此外，該系還在教員中廣泛組織專題比武活動，激發大家改進授課方式、增強教學活力的熱情動力。“課堂既有深度更有溫度，學員們學習動力更足、參與熱情更高，教學質量得到明顯提升。”該系領導說。（李偉、張佳寧）