孩子描寫爸爸被師紅筆劃掉 臺大退休教授:這是反教育

王仁千曾在臉書PO文抱怨兒子老師。(圖/翻攝王仁千臉書)

網搜小組綜合報導

臺灣默劇演員藝名斑馬先生」的王仁千,2014年底在臉書PO齣兒子作業被老師整段劃掉的照片,「我覺得我孩子寫得比老師改寫得好太多了!這老師...切~」;許多網友看了老師改的文章後,一面倒地表示「原文」比較好。臺大數學系退休教授黃武雄20日在臉書分享這張照片,直指老師「這樣的教育是反教育」。

從照片中可見,作業題目是「靜態爸爸」,王仁千的小四兒子對爸爸的描寫爲,「爸爸在畫畫時候很像一棵樹,因他很專心,帶給人平靜的感覺」,遭老師用紅筆劃掉;老師則用紅筆在一旁糾正說,「埋首畫作的爸爸,專注作畫的雙眼透出對作品滿意的神韻,在一旁的我,也沾染了他的成就」。學生還得用鉛筆描過訂正的內容,才能獲得藍色勾勾

黃武雄表示,孩子寫的是文學,老師寫的是「文筆」,優劣立判;孩子在描述的是感覺,是真實的感覺,老師在堆砌的是空泛的形容詞,「可是老師正在批改孩子的文章,紅筆一劃,否定了孩子真實的感覺,教導孩子要學老師這樣堆砌纔對,背後有權威,這纔是問題所在。」

黃武雄指出,「我們無法期望師資培育能培養出大批懂得文學的教師,但可以告訴未來的老師們,要懂得謙虛與尊重,學會欣賞與等待。孩子隨時會超越我們,不要輕易否定孩子,這纔是目前師範教育重點。」

黃武雄隨後也補充說,不認爲應該針對這位老師施予壓力,那樣會模糊焦點,可以看出他是認真的老師,「我要談的是師資培育一般性的問題」。

對此,許多網友也有共鳴地表示,「學生明明寫得很好啊!創作哪還要分對錯?老師分明不理解學生想表達的意象,自以爲是地批改了學生的原創,否定了單純而美好的靈魂」、「與其堆砌詞彙不如寫出真實的故事」、「可以寫例句示範,但不能劃掉,這太差勁了,這哪有對錯之分」。

▼黃武雄臉書PO文。(圖/翻攝黃武雄臉書)

這樣的教育是反教育。(見附件)孩子寫的是文學,老師寫的是「文筆」。優劣立判。孩子在描述的是感覺,是真實的感覺。老師在堆砌的是空泛的形容詞。可是老師正在批改孩子的文章,紅筆一劃,否定了孩子真實的感覺,教導孩子要學老師這樣堆砌纔對。...