華中科大“胡吉偉班”16年堅守與傳承
原標題：“點燃一盞燈，照亮一羣人”——華中科大“胡吉偉班”16年堅守與傳承
陽光穿林而過，灑下一地斑駁光影。
樹林間，一羣年輕大學生面向一座雕像肅立。又是一年開學時，他們又來“看望”學長——胡吉偉。
16年前，在兒童落水的危急時刻，年僅19歲的華中科技大學學生胡吉偉沒有絲毫猶豫，縱身躍入深不見底的河水中——一個生命就此重生，而他，再也沒能醒來。
點燃一盞燈，照亮一羣人。16年間——6屆，192名學生——英雄雖已逝去，但他用生命詮釋的奉獻、責任、擔當以及德行與信仰，仍在校園裡、在以他的名字命名的“胡吉偉班”中，生生不息。
回望
雛菊、百合，隨風搖曳。
緊鄰的，是鐫刻着胡吉偉19歲容顏的塑像。俊朗的面龐，神情堅毅，眼神炯炯，看向遠方。
19歲，青春最好的年華；19歲，胡吉偉的生命定格了。
時間的指針撥回2001年7月31日，遼寧省葫蘆島市綏中縣，結束了大一生活回到老家過暑假的胡吉偉，漫步在六股河河灘。
下午3時許，河邊傳來驚恐的呼叫聲——“救人呀，有人掉進河裡了！”
快步跑向事發地點，飛身躍入河中……水深流急，胡吉偉用盡力氣，將落水者推向岸邊。
13歲的小鄔得救了。胡吉偉被救起時已停止呼吸。
沒有人知道，飛奔向河邊的那一刻，胡吉偉有沒有擔心過危險。但人們知道的是——救人時，他沒顧上脫下衣服和鞋子；錢包、鑰匙、學生證，都還在口袋裡。
“我們都不敢相信，吉偉就這樣走了。”大學同班同學詹豔，寫下了這樣一段話：“得知消息那一刻，我淚流不止：爲什麼不諳水性的你，在跳入水中時全無顧慮？爲什麼，上天不憐憫善良，要殘忍地奪去你的生命？短短三十分鐘，誰想已是生死兩隔？報紙上的報道，看了它的人也許會感動，會讚揚，因爲你是英雄，因爲你的壯舉……可是，誰能深深體會到我們那刻骨銘心的痛呢？”
斯人已去，追憶長存。
同學們至今記得，品學兼優的他，是班長，曾在競選演講中樸實地說“我就是想實實在在地爲班級做點事”；家庭並不富裕的他，將在學校公益獻血活動中得的200元營養補助費捐給了貧困山區學生；他積極向黨組織靠攏，入學不久就遞交了入黨申請書，離世時，宿舍牀上的枕頭下還壓着一本中共黨史讀物……
學校的論壇上，有人建起了“胡吉偉網上紀念館”。其中一首小詩，讓不少人流淚——
“你是轉瞬即逝的流星，留下最閃亮的印痕；
你是夏日一現的曇花，留下最美麗的芬芳；
你伸出天使的翅膀，飛向最聖潔的天堂；
你把愛銘刻在我們心上最深最深的地方……”
同班同學、現任華科馬克思主義學院黨委副書記林嵐還記得，胡吉偉出生於1981年10月。“原本，兩個多月後，就是吉偉的20歲生日，可他沒能等到那一天。”
追思
教室裡，一片肅穆。
班長彭玉磊從學院黨總支書記手中接過班旗，華中科技大學第一屆“胡吉偉班”正式宣告成立。
時隔十多年，彭玉磊依舊記得那一天——2002年4月10日。
“ 胡吉偉 班的創立，是以英雄的名義接力傳承。”華中科技大學學工部副部長、曾擔任三屆“胡吉偉班”輔導員的劉雅然說，胡吉偉犧牲後，教育部、共青團中央先後授予胡吉偉“捨己救人的優秀大學生”“全國優秀共青團員”榮譽稱號。
英雄事蹟宣講報告會開起來了，先鋒話劇排起來了，網上紀念館建起來了，吉偉塑像立起來了，清明祭掃組織起來了……各種形式的學習紀念活動相繼出現。
“那時，學校黨委、學院開始考慮，如何將短時熱議轉化爲長期傳承。 胡吉偉班 由此開始醞釀。”劉雅然說。
——2001年12月，學校正式決定創辦“胡吉偉班”；
——2002年3月，“胡吉偉班”評分細則出臺；
——2002年4月，經濟學院全院動員，15個班級正式進入預審……
經濟學院黨委書記江洪洋介紹說，“胡吉偉班”的產生，並非直接命名，而是歷經申報和嚴格公開評審。最終，胡吉偉生前所在班級經濟學-數理學雙學位002班成功當選首屆“胡吉偉班”。
“爭創的過程，也是追思和學習的過程。”彭玉磊說，“全班同學人人蔘與、集體討論，列方案、定目標，提供材料，逐字逐句形成答辯稿……作爲同班同學，我們更有責任傳承好吉偉精神。”
由此開始，16年中，在本科生一、二年級班級中以創建答辯的方式擇優評選“胡吉偉班”，逐漸在經濟學院形成傳統。
英雄的接力棒，屆屆相傳。
傳承
默哀、獻花、鞠躬……
時光荏苒。2017年8月30日，即將開啓新學期的第六屆“胡吉偉班”的同學，來到華科青年園中的吉偉塑像前，將“看望”吉偉學長作爲特殊的“開學第一課”。
林間的風，吹拂他們年輕的面龐。
爭創“胡吉偉班”,“理念必須契合英雄精神；評審中，也是優中選優。”經濟學院院長張建華告訴記者，“當時，擬定的第一條評分標準是：心懷祖國與人民，擁護黨的綱領政策，有崇高的道德追求。”
16年時光飛逝，評委變了、參選班級換了，但這第一條評分準則始終未變。張建華說，“胡吉偉班”作爲因德而生、以德爲先的班級，對於德行的堅守不僅體現在其命名上，更應融匯在其評選的標準上。
6屆評選，對德行的考量有增無減。從第一屆“胡吉偉班”評選以來，對精神文明等德行方面的考察均佔總分的40%以上。標準中，“班級成員學年參加義務工作(或志願者活動)平均時間”成爲重要指標之一。
“每屆 胡吉偉班 的要求都很高，它也是對整個班級綜合素質的考驗。”華中科技大學經濟學院2015級博士生朱紫雯說：“競爭特別激烈，爭創的過程確實讓我們看到了班級在奉獻、服務、社會實踐等方面的差距。這些都成爲同學們後來努力的方向。”
成爲“胡吉偉班”，有哪些最爲直接的變化？不同人，有着不同的答案。
——對於彭玉磊而言，答案是以德行鑄班魂，以團結樹班風。“吉偉是我們大一時的班長，大家時常追憶他在當班長期間無私的付出，他的榜樣作用，使得我們班級變得更加團結、友愛和互助。”“吉偉精神的實現，並不一定需要我們每個人做出多麼轟轟烈烈的事情，更重要的是能夠儘自己所能，去做一個正能量的光源，以自己微弱的能量和光芒去溫暖和照亮身邊的人。”
——對於第三屆“胡吉偉班”成員李倩而言，答案是以赤子之心堅守，以全身之力踐行。胡吉偉曾在班級內以寢室爲單位，發起“互幫互助學習小組”，這在歷屆“胡吉偉班”中，尤其是黨支部中得到了傳承。“生活在這樣的集體裡，我們永遠不會失去溫暖，我們彼此相互溫暖，繼而去溫暖他人，每一個人都學着去做一個高尚的人。”曾因生病住院一個多月，靠同學幫忙記筆記、補課完成課程的蔡玉婷同學如是說。
——對於第六屆“胡吉偉班”的資助委員胡丹鳳而言，答案是以行動傳遞精神，以愛心服務社會。她還記得，班裡最初與關山街汽標社區簽下長期義工基地協議書時，社區中有老人不理解，認爲是“作秀”。“胡吉偉班”的同學們通過連續多年如一日的堅持，贏得了好評。“是吉偉精神在激勵着我們。”
……
答案還有很多。
“點燃一盞燈，照亮一羣人。”劉雅然說，在傳承大愛、責任以行的過程中，歷屆“胡吉偉班”以英雄的名義，砥礪奮進，昇華出“富有理想、勤奮學習、樂於奉獻、實踐報國”的新時期“胡吉偉精神”。
在“吉偉精神”影響下，華中科技大學“援之緣”支教協會建立多個支教基地，愛心支教10餘年；數學學院“熱血小分隊”定期組織獻血活動，獻出熱血播下愛；同濟醫學院學子走進各大社區，悉心義診送健康；馮盤龍等10餘名學子接力捐髓爲他人延續生的希望……
弘揚
傳承，不僅在校園裡，不侷限於善行善舉。
走出校園，“胡吉偉班”的成員還將奉獻精神裝入行囊，以國家需求爲方向，將答案寫在中華大地上。
——“到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”。家庭條件優越、成績優秀的林嵐面對黨和國家的召喚，積極響應“志願服務西部計劃”的號召，曾主動請纓前往西部工作。他的學弟肖前志作出了同樣的選擇，已在武漢安定的他，今年七月赴成都市發改委進行服務西部建設工作。
——做祖國需要的研究更有意義！“我是胡吉偉班的班長，也是農民的兒子，我深知三農在經濟方面的問題。”第三屆“胡吉偉班”班長陳三攀無論是本碩畢業論文選題還是做的研究課題，都聚焦於農業發展與農村建設。他立志在博士階段將三農問題研究透。
……
6屆，192人，他們只是其中的部分代表。六屆“胡吉偉班”，先後獲得“全國先進班集體標兵”“省級先進班集體標兵”“校優良學風示範班”等榮譽稱號。班級正式黨員平均比例高達51.28%，提交入黨申請書比例達100%。
張建華介紹說，對五屆已畢業“胡吉偉班”同學的統計顯示，60%的學生在畢業後選擇繼續深造，有70%出國深造的人在深造後選擇回到祖國，並在自己擅長的金融領域貢獻力量；有14%的人選擇留在高校任教，目前多位成員已經成爲所在領域的中堅力量。
“ 胡吉偉班 同學們的選擇，令人動容。這是英雄感召的結果，也是華中科大培育的結果。”湖北省社科院研究員馮桂林說。
16年時光流轉，青年園中的吉偉塑像見證了6屆“胡吉偉班”人員的輪換；
16年守正堅持，德行爲本的6屆“胡吉偉班”交出了一份份驕人的成績單；
16年薪火相傳，192名胡吉偉班學生將追思轉化爲踐行“吉偉精神”的行動……
“他們是崇德向上的青年羣星，共同構築了立德樹人的 華科樣本 。”湖北省委政研室改革督辦處處長張忠誠說。
新華社記者樑建強、俞儉
(原標題：華中科大“胡吉偉班”16年堅守與傳承)