會考自然科圖表題多 考題生活化

106年國中教育會考第二天,自然科解題老師認爲,自然科今年難易度適中、也具鑑別度,最大特色圖表題多達8成,強調親自動手做;今年也首度出現漫畫的連續圖形命題,透過生活化情境測驗磺火捕魚、銀杏也入題。

新北市明德高中校長張錫勳表示,自然科考題近年會考都是難易度適中,有很好鑑別度。今年還有一大特色,圖表題多達8成,必須從圖表中的資料數據解讀,強調科學學習時重視探究實作概念,尤其實驗課程,體現12年國教實作精神

他說,圖表重視實驗設計、實驗後數據解讀判讀,平時必須做實驗才能具備解題能力,這次也整合科學概念在題目中,必須透過兩個以上概念方能釐清。生活化試題包括介紹裸子植物特徵,以銀杏、及其種子白果爲例。

今年自然科也出現生活化題目,生物科出現銀杏,理化以臺灣北海岸金山區「蹦火仔」磺火捕魚爲背景,考化學物質電石,也就是碳化鈣,讓考生了解老祖先智慧

臺中市忠明高中教師賴志忠指出,整體概念着重於基本原理與計算,較無繁瑣題型,好處是降低考生答題壓力,命題偏重圖表類型,可以檢測學生觀察圖表與分析數據能力,計算則有許多是用核心概念或原理就可推論。

舉例,30題用溫度變化推算質量、33題用量筒進行體積測量計算密度與圖形,掌握基本公式就可以解答;28題較有挑戰,除了題幹描述較長,符號也較多如甲乙丙、xyz,需要耐心,但難度不高,可分辨考生能力落差。

臺中市中港高中教師張文昭認爲,本次考題非常友善,化學第49、50題組,提及北部金山漁民捕魚工具、南部催熟芒果檢驗考生是否有基礎想法,並以科學眼光素養看待事件

新北市永平高中教師沈文俊表示,地科第26題提到臺灣受夏季西南季風東北季風影響,如果學習過程中囫圇吞棗、不求甚解,就難以作答,必須以脈絡思考題目,方能得到分數,考題講求觀念,比死記來得更有效。

他也說,考生對於圖表題難免有所恐懼,但仍希望考生仔細閱讀。例如今年考出竿影在一年中長短不同,乍看之下不易理解,但細看可發現,一年之中最短長度不是0,因爲沒有直射機會,融會貫通,問題就可迎刃而解。