家長爲"表忠心"毆打舉報者,師德歪在哪了?

作者:澎湃特約評論員 胡欣紅

滄州瀋陽接連兩起家長因爲舉報老師而被“打”的事,情節雷同到了要“串戲”的地步,也讓人懷疑:這種嚴重敗壞師風的事如此“高頻”了?好在兩件事都有了處理結果

河北滄州一家長舉報老師索賄後遭其他家長聲討,涉事的曹老師經查實後被黨內嚴重警告,降低崗位等級。瀋陽家長舉報補課被老師丈夫毆打之事,涉事教師開除,校長、區教育副局長等免職。

兩起事件的涉事老師固然獲得了懲罰,但背後所折射的問題,依然值得引發深思。滄州的舉報事件中,揭發索賄的家長遭遇攻擊,索賄的老師受到家長集體庇護,這種畸形的教育生態鏈究竟是如何形成的?

瀋陽的被舉報事件中,違規組織有償補課已經不應該了,老師被人舉報後不僅不思收斂反而胡亂猜忌,甚至讓老公學校門衛室動手教訓學生家長——“薅着頭髮椅子上摔到地上,隨後胯骨被踹了一腳,趴在地上被踩住了脖子”……

兩起事件中兩名老師的“囂張”如出一轍:一位是多次索賄,不給就給孩子耍手腕;一位更是公然指使老公暴打家長。這種師德敗壞的老師,究竟是誰慣出來的?

家長的“助紂爲虐”,難辭其咎。僅以滄州的舉報事件爲例,舉報者女士在和家長們在閒聊時得知大家“多少都送過曹老師一些禮物”。一個經常向家長索要“錢、海鮮茶葉、各種米麪”的“索賄無度”老師,既然大家都遭受過其“禍害”,好不容易有人“出頭”了,爲何要集體聲討汪女士?一位家長甚至一邊向汪女士頭上熱水還一邊嘴裡唸唸有詞:“曹老師,我替你報仇了。”

家長們的“反常”行徑,究竟只是一時被“矇蔽”了,還是想通過“力挺”老師讓孩子在班中能獲得更好的對待?是因爲太愚昧,還是太“精明”,需要通過毆打舉報者而來向老師“表忠心”?近年來,因爲家長無節制地迎合老師,導致家校關係出現不同程度異化,常常引發公衆的吐槽。家長如此無原則地支持老師,令人不寒而慄。

學校的包庇縱容,更扮演了極其不光彩角色。滄州的汪女士被家長們圍攻之後,學校孟校長打來電話表示願意幫助家長之間協調矛盾。第二天應邀到了學校後,校長卻要求她撤銷投訴舉報,因爲這極大影響了學校的聲譽,如果不撤銷投訴將會“兩敗俱傷”。

瀋陽的班主任老公打人事件,學校起初竟然表示收發室中發生這樣的事,學校保安責任,但無法處理當事老師。僅就有償補課而言,這本身就是一個極其敏感的話題,居然憑着涉事老師的一面之詞就可以“交差”了?學校真的是無能爲力還是睜一隻眼閉一隻眼?究竟是解決不了問題還是根本就不想解決?耐人尋味。

兩起事件,兩所學校都想方設法“滅火”,如此輕描淡寫的應對態度,或許不難明白出現“囂張老師”的原因所在。

瀋陽的金老師已經被開除了,滄州的曹老師據說依舊在家長羣裡談笑風生,似乎什麼也沒發生過。“我不知道,這次事情以後,曹老師是不是真的能意識到自己做錯了。”汪女士的疑問,網友們都想得到一個明確的答覆。

面對個別師德有虧的無良老師,我們不能寄希望其有朝一日良心發現,需要打造出維護師德、懲戒敗類制度高壓線,將被扭曲的價值觀再扳正回來,徹底清除畸形的教育生態。