錦繡小康 | 尺牘往來寄真情

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錦繡小康 - 尺牘往來寄真情(來源:視頻綜合)

2015年2月14日,陝西延安楊家嶺福州希望小學迎來了一位特別而熟悉的客人。

踏着冬日的陽光,正在陝西考察工作的習近平總書記專程來到這裡,察看學校辦學情況,同老師們親切交流。這是習近平總書記第二次來到楊家嶺福州希望小學,此前,他還曾分別同這所學校的校長學生通信。

學校宣傳欄裡醒目地展示着兩封跨越漫長時光卻依舊飽含深情信件

其中一封信的落款是1995年3月4日。

彼時,時任福建省福州市委書記的習近平發起“千家企業千校愛心活動。福州一家企業全體員工捐款52萬元,對建於1974年的延安楊家嶺小學進行了重建。

當年3月,習近平給學校校長寫了一封信。他在信中說:“有機會通過捐建希望小學與你們建立聯繫,很高興。幫助老區貧困地區發展教育事業,解決學生入學困難問題,是實現共同富裕的一個重要方式,也是新時期扶貧工作的一項富有意義的內容。”

2008年5月21日,楊家嶺福州希望小學的孩子們給時任國家副主席的習近平寫信,彙報他們向汶川災區小朋友捐款捐物和自己日常學習生活情況。10天后,他們收到了回信。信中,習近平勉勵他們發揚延安精神勤奮學習健康成長,努力成爲社會主義事業接班人

2009年11月,習近平在陝西考察工作期間,曾專門到楊家嶺小學看望師生。當時的一張合影一直懸掛在校園櫥窗裡。

2015年,楊家嶺福州希望小學再次迎來習近平總書記。將要離開學校時,總書記對大家說,教育很重要。革命老區、貧困地區要脫貧致富,從根兒上還是要把教育抓好,不能讓孩子輸在起跑線上。國家的資金會向教育傾斜、向基礎教育傾斜、向革命老區基礎教育傾斜。

言語中傳遞着總書記對革命老區和貧困地區教育那份沉甸甸的牽掛。

讓貧困地區的孩子接受良好教育,習近平總書記對此思考深入、思慮深遠。他曾在一篇文章中談到教育上的馬太效應:越窮的地方越難辦教育,但越窮的地方越需要辦教育,越不辦教育就越窮。“這種馬太效應,實際上也是一個‘窮’和‘愚’互爲因果的惡性循環。”黨的十八大以來,習近平總書記始終牽掛着貧困羣衆,教育扶貧正是他關注的重點。

“兩不愁三保障”中第一個保障便是“義務教育”;“五個一批”工程,“發展教育脫貧一批”位列其中。

2012年12月,習近平總書記在河北省阜平縣考察扶貧開發工作時表示:“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好,特別是要注重山區貧困地區下一代的成長。下一代要過上好生活,首先要有文化,這樣將來他們的發展就完全不同。”

2019年4月15日,習近平總書記在石柱土家族自治縣中益鄉小學同師生親切交談,瞭解義務教育保障情況。

2019年4月,習近平來到大山深處重慶市石柱土家族自治縣。在主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會時,他特別詢問了鄉村教師的工資狀況,並指出:“鄉村振興和持續發展的關鍵在教育,要保持教師隊伍穩定,鄉村的孩子不能輸在起跑線上。”

“‘兩不愁三保障’,很重要的一條就是義務教育要有保障。再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育。要保證貧困山區的孩子上學受教育,有一個幸福快樂的童年。”

習近平總書記2020年4月21日來到陝西省安康市平利縣縣鎮,在錦屏社區、鎮衛生院、中心小學和茶園考察當地脫貧攻堅等情況。

2020年4月,在陝西考察時,習近平走進安康市平利縣老縣鎮中心小學教室,詢問孩子們學習和生活情況。他強調,要推進城鄉義務教育一體化發展,縮小城鄉教育資源差距,促進教育公平,切斷貧困代際傳遞。

扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

截至2019年底,全國832個國家級貧困縣義務教育階段輟學學生人數已由臺賬建立之初的29萬減少至2.3萬,其中建檔立卡家庭貧困學生人數由15萬減少至0.6萬。全國99.8%的義務教育學校(含教學點)辦學條件達到“20條底線”要求,貧困地區義務教育學校辦學條件顯著改善。

古人有‘家貧子讀書’的傳統。把貧困地區孩子培養出來,這纔是根本的扶貧之策。”

在習近平總書記心中,擺脫貧困首要並不是擺脫物質的貧困,而是擺脫意識和思路的貧困。這也正是我國扶貧工作的重要指導思想