聚焦教育數字化與學習型大國建設 第二十二屆中國遠程教育大會舉行

人民網北京11月20日電 (記者孫競)日前,2023年(第二十二屆)中國遠程教育大會在京舉辦。會議圍繞“教育數字化與學習型大國建設”主題,從頂層設計、科學理念、實踐探索等多個維度,進行多領域、跨學科、專題性的研討與交流。

教育部科學技術與信息化司司長周大旺指出,2022年,教育部全面實施國家教育數字化戰略行動,一年多來,形成了數字教育發展理念,開闢了師生教與學的新空間,打造了世界最大的數字教育資源庫,深化了數字教育國際合作。他強調,要建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國,教育數字化是必然選擇、關鍵利器和基礎支撐。只有充分發揮好數字化在資源共享、模式創新、生態重構中的倍增器作用,才能大幅提升學習型社會、學習型大國的建設速度與成果成效。他希望,未來,要轉變思想理念,深化平臺應用,強化數據賦能,服務終身學習,爲推進數字教育發展貢獻力量。

教育部職業教育與成人教育司副司長李英利介紹,截至2022年,全國舉辦學歷繼續教育的高校總數1740所,學歷繼續教育在學人數達到1788萬,佔整個高等教育總規模的比例超過1/3。在全社會協力共建學習型社會、學習型大國的背景下,繼續教育既大有可爲,也大有作爲。下一步要按照“摸清底數、系統重構、規範管理、各方參與、協調平衡、共同發力”的工作方略,堅定走好中國特色繼續教育發展道路,推動新時代繼續教育系統變革、綜合改革,更好地服務教育強國和學習型社會、學習型大國建設。

國家開放大學黨委書記、校長王啓明指出,當前,應對數字變革、改變傳統教育理念模式、重塑教育形態、推進教育數字化轉型已成爲國際共識。國家開放大學將立足開放教育事業,發揮我國開放教育制度優勢、體系優勢,緊緊圍繞踐行好“教育強國建設 國開何爲”和回答好“開放教育與學習型社會建設”時代命題,同題共答,聚勢啓新,加強協同集成創新,加快數字化轉型發展,打造開放教育新生態,塑造開放教育新範式,匯聚國內外優質教育資源,構建新時代終身教育新體系。

“中國教育已進入建設高質量教育體系的新階段,高質量發展已成爲大學的重要目標和衡量標準。作爲以信息技術安身立命的高校,數字化是推動開放大學高質量發展關鍵的‘驅動輪’和‘催化劑’。”國家開放大學黨委委員、副校長範賢睿在《加快數字化大學建設,服務終身教育高質量發展》主題報告中表示,開放大學數字化轉型已具備一定基礎,並在以數字化賦能高質量發展、以數字化促進教育公平、以數字化推動開放合作、“一網一平臺”建設等方面取得階段性成果。她提出,數字化大學的建設路徑是推動核心業務數字化轉型:一是用數字化推進落實立德樹人根本任務;二是用數字化倒逼教育教學改革,提升教學過程數字化;三是用數字化學習資源滿足人民羣衆多樣化的學習需求,提升學習資源數字化;四是用數字化提升開放教育人才培養的適應性,提高開放教育人才培養質量;五是用數字化促進學生全面發展,提升核心素養數字化;六是用數字化改革教育評價模式,關注學生髮展和成長;七是在技術方面,加快推動終身教育、老年教育平臺的共建共享,加快推進AI能力建設;八是強化技術賦能和條件保障。

據悉,本次會議由中國高等教育學會、中國教育學會、中國成人教育協會、中國教育技術協會、國家開放大學指導,《中國遠程教育》雜誌社主辦。