課題式調研提升教育針對性

“要找準鑄魂育人的關鍵節點,讓教育授課既有意義又有意思……”日前,火箭軍某團機關組織思政教育骨幹深入基層一線,開展課題調研,爲提升教育實效性感召力尋計問策

此前,該團領導調研發現,部分基層政治教員任職時間較短,能力素質崗位需求存在差距,尤其在思想政治教育中一旦涉及專業訓練戰士思想心理狀態情況,便會出現不同程度的“偏科”“瘸腿”等現象

“政治教員不僅要能授課,還要學軍事、懂訓練、知兵情,這樣才能在課堂上不做局外人、不說外行話,讓教育真正聚焦實戰、貼近基層,發揮鑄魂育人作用。”該團政治工作處領導告訴記者,爲進一步落實全軍思想政治教育工作會議精神,幫助基層政治教員提升授課能力,他們決定整合優質教育資源,集中思政教育骨幹開展廣泛調研、集體備課、骨幹試講,通過骨幹示範效應不斷提升教育質效

該團以課題式調研爲牽引,組織思政教育骨幹分赴基層,調研瞭解官兵所需所想,而後通過集體備課,破解教育堵點難點。一段時間後官兵反饋,教育針對性明顯增強

臨近退伍季,思政教育骨幹調研發現,許多臨退伍老兵考慮怎樣能在退伍前爲集體多做一些貢獻。據此,該團精心準備了一堂“老兵覺悟不用說,初心不改聽指揮”的教育大課,併爲臨退伍老兵列出能爲部隊做的18件具體事,受到普遍歡迎。

“走一路,問一路,學一路。”該團教導員董勝超告訴記者,通過調研,思政教育骨幹不僅深化了認識、開闊了眼界,也對今後授課有了更爲清晰的規劃

“八一”前夕,該團組織集中授課輔導。思政教育骨幹、防化營教導員李亞旭採取歷史現實理論與實踐相結合的方式系統講解了我軍光輝歷程和體現先輩戰鬥精神的經典戰例。授課結束,官兵紛紛表示,要繼承先輩遺志,努力拼搏、刻苦訓練,在軍營熔爐淬鍊成鋼,爲強軍興軍貢獻力量。(王妍潔段得成