柯志恩：去中魔咒不除 做什麼都徒勞無功

課綱文白比例調整昨天翻盤，確定文言文比例調降35~45%。國民黨立委柯志恩今天(24日)在臉書批評，課審會以「確認會議紀錄」爲由，赤裸呈現一出「政治干預教育」的戲碼，教育部翻手爲雲、覆手爲雨的本事令人讚歎不已。柯志恩直言，「只要去中的魔咒不除，做什麼都是徒勞無功。」

柯志恩形容昨天(23日)的課審大會是「被襲擊」，原本9月10日決議維持課發會研修小組所提的45~55％，但主張刪減者連日來不斷以「議事程序瑕疵」爲由要求重新表決，甚至揚言若9月23日無法翻案就要部長下臺，結果課審會就上演一出「政治干預教育」的戲碼，令人讚歎不已。

柯志恩質疑，主張調降的課審委員在9月10日當天，爲何不要求課發會的原案也應表決？卻於事後、即隔天11日才指控程序有瑕疵？「修正動議表決沒過就依原案」的議事規則向來如此，且9月10當天都經充分討論，棄權影響大家也都知悉，爲何事過境遷，再來翻案？

且依據課綱審議程序規定，研修小組提出草案是審議的基礎，在場表決時委員都沒意見，等同對結果表示同意，何來不符程序之問題？且國教署長之前重申，維持課發會的原案沒有程序不符的問題，但爲什麼教育部到23日還要再重審呢？顯然，只要反對勢力發起一波波政治攻擊，「教育部就棄械投降、不敢堅持到底。」

柯志恩痛批，一個專業的文言文比例，自掀起爭議以來，教育部一開始置身事外，宛若路人甲，鬧到社會沸沸揚揚，形成兩派連署角力，之後再三拖延、議而不決、公佈通過、再到翻案，反反覆覆。期間看不到教育部對專業的堅持，也未見官員對社會清楚的政策說明，更看不到擘劃教育大計者的擔當與視野。

相反的，只見課綱的討論過程不斷被充滿鬥爭、狹隘與偏頗的言語踐踏，甚至扭曲爲本土意識要對抗大中國主義的戰爭。然而，這些課審委員有多少人真正秉持的是教育專業？而當他（她）們決定舉手或放手的一刻，思考的是否下一代的學習與競爭力？

柯志恩質疑，教育部昨天說未來「『專業』的選文部分，也會先回到研修小組重新討論」，不免讓人噗哧一笑，教育部還有專業可言嗎？如果選文部分纔是「專業」，則文白比例當然是政治角力囉？

倘若研修小組討論的是「專業問題」，但送到課審會來，還不是又要被政治再度凌遲，課發會研修小組何必再花人力與時間研究課綱，「因爲只要去中的魔咒不除，做什麼都是徒勞無功啊！」