蘭州城市學院"學生校長助理"激活學生參政細胞

就在前幾天,藏族學生唐珺瑤怎麼也沒有想到,校長會和她們一起在食堂共進晚餐,共度五四青年節。

“猜猜咱們校長是幹什麼專業的?”

學生們你一言,我一語,都沒有猜中。學生“校長助理張巍笑着揭開了謎底:“我們校長是甘肅音樂界的領軍人才。”

氣氛一下子活躍了不少。5月4日這天,蘭州城市學院校長孔慶浩的行程被各種學生活動安排得滿滿當當。晚飯後,他又走進女生宿舍,和同學們拉起了家常,分享學習心得。走到哪裡,這位大學校長總是不忘“推介”身邊的幾位學生“校長助理”。

創意來自校長和學生的火花碰撞

“頭銜是虛的,但是做起事情來底氣更足了。不當學生官,而要當學生友。”孟文英說。孟文英是蘭州城市學院大四學生。去年12月,她和其餘4名同學一道被學校聘爲學生“校長助理”,校長親自爲他們頒發了聘書。校方期待學生“校長助理”能肩負起搭建學校與學生溝通交流、暢通信息新平臺的使命。

創意來自一次火花的碰撞。時任學生會主席的孟文英走進了校長辦公室,這位大四學生的一席話令校長對她刮目相看。

她直言自己的切身感受:大學幾年間,身爲學生幹部的她看到了學校行政部門爲學校發展所做的努力,但身邊同學更多的還是抱怨。同學對學校缺乏認同感,和學校管理部門有距離感

孟文英的一句話觸動了校長:“有個別學生進校是啥樣兒出校還是啥樣兒。”

師生之間不謀而合。不久,學生“校長助理”醞釀出爐了。

孟文英至今還清晰地記得初次“亮相”時的緊張與刺激。五位新任學生“校長助理”的對面,教務處、後勤管理處、圖書館等涉及學生工作的學校各部門負責人悉數到場,“面對面”聽取意見,當面解疑釋惑。

當天,這五位學生“校長助理”“分頭出擊”,直接對各部門工作“挑刺兒”。語氣和態度很和緩,但問題都很“尖銳”。

其實,幾位新任學生“校長助理”早在事先做足了功課,通過公開面向全校學生髮放調查問卷等方式,收集了有關學校發展的意見、建議2000多條。

問題涉及方方面面。從學分、教學、學生管理到助學金、飲食、圖書借閱、校園設施,等等,不一而足,這些問題都得了學校相關部門負責人的耐心解釋和答覆。

孟文英對中國青年報記者介紹說,有些問題很具體,小到圖書館應該多增加一些飲水機學生宿舍的供電等,“儘管都是小問題,但和同學們日常學習生活息息相關。”

令這些學生“校長助理”沒想到的是,很多問題在幾天內就得到了落實。更出乎意料的是,從這些問題單子中遴選出的有關學科建設等方面的建議,後來還寫入了蘭州城市學院“十二五”發展規劃。

溝通學生和校方的“綠色通道

“突然有了一種力量。”孟文英說。

學生“校長助理”甫一公開亮相,便在蘭州城市學院校園引起了不小的轟動。有學生“校長助理”注意到:會後便有學校職能部門的處長主動向學生“校長助理”留聯繫方式,歡迎他們對部門工作的監督。

“不但沒有生氣,反而很欣慰。”蘭州城市學院團委書記石虹不無感慨地說,“學生終於從幕後到了臺前。”

回顧學生“校長助理”在蘭州城市學院誕生的歷程,這位高校團委書記表示,學生“校長助理”是學校民主管理水平的提升與學生自身成長需求相碰撞的產物。

半年下來,石虹最切身的感受是,她這個團委書記開始“跟着學生轉”,高校團委的工作也打破了以往對學生事務事無鉅細的被動管理局面。她開玩笑地說,自己成了高校學生“校長助理”的“勤務兵”、“服務員”。

學生“校長助理”的名頭越叫越響。電子工程系的大二學生王增全對身邊的“校長助理”很認可:“爲了學生的利益,做了不少力所能及的實事,架起了我們學生和學校領導之間的橋樑。”

一些學校職能部門的處長也給予了正面評價。“幫助我們更好地瞭解了學生的需求,促進學生工作落得更實、更人性化,贏得了不少學生的好評。”蘭州城市學院學生處處長高小飛說。

石虹觀察到,學生“校長助理”已經在蘭州城市學院深入人心,日益成爲大學生利益訴求、情感表達的代言人。同時,她還滿懷期待:有一天,學生“校長助理”能真正成爲大學生全方位的代言人。

“在高校共青團工作中,如何實現‘眼睛向下,重心下移’?學生‘校長助理’制度讓學校團委找到了一個抓手,通過學生‘校長助理’們的上情下達和下情上達,學生們參與學校發展建設的願望高漲,學生的主人翁意識得到了普遍提高。”石虹說。

她進一步闡釋說:“這項制度已經成爲反映青年學生呼聲最便捷、最真實的渠道,被同學們親切地稱爲溝通學生和校方的綠色通道。”

對於這項制度創新,蘭州城市學院校長孔慶浩大力支持。爲此,他還專門爲學生“校長助理”配備了辦公室和專項工作經費。好評如潮的學生“校長助理”制度創新也引發了孔慶浩的思考:過去,高校往往“重管理,輕服務”,大學生和學校行政管理團隊信息不對稱,有時候甚至容易走向對峙狀態。

“不怕有問題,就怕利益訴求得不到表達。”孔慶浩認爲,“大學的發展,學生是其中的一分子,學生是主體。要傾聽他們的心聲,就要離青年學生近些、更近些,就要廣開言路,充分尊重學生的表達權。這樣才能引導學生有序參與學校發展建設,才能贏得大學生的信任。”

他欣喜地看到,半年來,學生“校長助理”制度激活了全校學生全面參與學校發展的“參政細胞”。

下一步,蘭州城市學院校團委的創意仍在“持續升級”——他們計劃創建學生“校長助理”工作室,進一步完善學生“校長助理”的相關工作制度和選拔機制,邀請學生“校長助理”定期列席學校相關黨政、行政會議,通過建立接待日、見面會、定期調研、微博等一系列嶄新的交流方式,建立長效工作機制,使學生“校長助理”這一制度能夠真正規範、高效、持續運行和發展。(記者 張鵬

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