南韓超越芬蘭登第一 世界教育排名亞洲四小龍不見臺灣
▲2014年全球教育制度排名前10的國家(圖／翻攝皮爾森教育機構)
過去在歐洲的排名中，亞洲往往大幅落後，但在今年一項由皮爾森國際教育機構（Pearson plc）發表的「2014年全球教育制度排名報告」中，儼然可見前4名都落在亞洲國家。2014年第一的芬蘭今年掉到第五，南韓則從去年的第二名逆轉，坐上第一名的寶座。
這份報告中，前四名分別爲南韓、日本、新加坡、香港，以往的亞洲四小龍中獨不見臺灣。這份由經濟學人智庫（Economist Intelligence Unit）製作以地區認知與教育成就製作的「學習曲線」（The Learning Curve），針對世界上40個國家進行評比，其中亞洲獲評的四個國家皆入榜，且取得了優良的成績。
調查顯示，教育水準與該國經濟表現息息相關，亞洲教育制度的成功，與當地尊師重道的傳統，以及老師、學生、家長皆願意共同承擔教育責任的態度極爲相關。報告的評估標準，除了學齡前學童的識字率、中小學生的數學、科學及閱讀能力、高中生的畢業率外，最重要的還是大學畢業率以及學生在國際競賽中所獲得的成就。
一般亞洲學生爲了應付考試，多練出一身「背誦」的好本領，其中以南韓學生能背誦60到100頁的報告最爲突出。雖然報告中也針對這項學習方式提出質疑，認爲此種學習方式會阻礙創意性以及獨立思考問題的能力，但由於此項調查無法考慮長遠性，故無法反映在結果中，這也是此項調查的侷限性。
另外，針對最近教育趨向數位化一事，皮爾森的最高行政總裁約翰‧菲倫（John Fallon）也表達了他的觀點，他說，雖然數位教學有助於知識分享，但教師的地位仍然無可取代。且在全球化的洪流中，各國更應該着重於本土意識的教學，不能拋棄自身的「社區、語言與文化」。