請來赤松佳珠子 林智堅:讓學校成爲「孩子知的遊樂地」

新竹市長林智堅(中)出席「創藝校園動手做工作坊成果發表,與建築界、教育界進行跨域對話,提升新竹市校園建築的美學。(圖/新竹市政府提供,下同)

地方中心/新竹報導

理想的校園該是怎樣的面貌?新竹市政府首度舉辦《建築風起‧2016新竹大師講座》系列論壇,並同時於「大同108舊城再生基地」,成立「創藝校園動手做工作坊」,市長林智堅邀集日本建築師赤松珠子,與臺灣七大建築師、本市多位校長等,針對竹市未來的校園規劃及教育環境進行腦力激盪,爲期3天的活動31日正式落幕,成果豐碩。林智堅說,透過工作坊的形式,跨域交流討論,讓學校成爲孩子「知的遊樂地」。

29日開始的「創藝校園動手做工作坊」,每天上午9點至晚上9點,由參與的學校與建築師就校園空間和社區文化、生態環境彼此對話,大夥齊聚「大同108舊城再生基地」,進行長達12小時不間斷的討論與規劃,並且實際「動手做」,勾勒出心目中的理想校園。

包括關埔國籌備處、華德福實驗學校籌備處、民富國小、三民國小、育賢國中香山高中成德高中的校園團隊,和建築師黃聲遠領銜的田中央建築師事務所、建築師陳永興率領的水牛建築師事務所,以及境衍設計事務所、嶼山工坊王柏仁建築師事務所、邱文傑建築師事務所、新竹新銳設計師團隊等專業團隊皆熱情參與。

經過3天的討論與交流,「創藝校園動手做工作坊」成果發表今日在「大同108舊城再生基地」舉行,民富國小以「契機」爲主題,育賢國中則以「老校新風貌」做爲主軸,各校一一簡報設計內容。林智堅與日本建築師赤松佳珠子擔任與談人,全程聆聽各校校園規劃成果,不時給予掌聲肯定;市議員劉聲正、實踐大學建築系教授王俊雄市府景觀總顧問林雋怡也到場參與,對活動表達支持。

林智堅表示,雖然只有短短三天不到的討論時間,但所有成員都相當投入,替新竹市的孩子創造截然不同的學習環境,令人感動。林智堅也感謝赤松佳珠子過程中的分享,讓建築「連結過去記憶、凝聚現在情感、創造未來想像」,成果豐碩;他並期盼未來新竹市的校園設計,「讓學校不只是一個學校」,而是代表知識、社羣,創造一座「知的遊樂地」,讓孩子可以透過親手實驗、體驗,獲得知識。

林智堅會中分享今年四月,赴日參訪東京市立川第一小學經驗,他說,最讓他震撼的,就是立川小學完全「不留死角」的空間規劃,且妥善運用大自然的光與風,相信透過這幾天的工作坊,以及從上週小野田泰明教授與赤松教授的分享,新竹市對於城市公共建設的品質和美學,也產生不同的想像。

「成果令人驚豔!」日本校園建築大師赤松佳珠子稱讚,臺灣老師擁有絕佳的分析、思考及想像力,各校老師對於學校的規畫設計「具有魅力」,她相當期待未來成果,也希望將此次在臺交流的經驗帶回日本,舉辦類似的工作坊,對建築空間激發更多想像。

關埔國小籌備處校長陳思玎形容,能獲得市府支持,特地邀請到日籍建築大師,並找來各校校長、主任及臺灣優秀的建築團隊,共同擘劃新竹市校園改建與新建案,簡直是「不可能的任務」,連續三天的工作坊,真的得到許多創新的觀念,收穫滿滿。

陳思玎表示,在全臺少子化的情況下,新竹市得天獨厚,成爲全臺生育率最高的城市,孩子不增反減,纔會新設關埔國小與華德福實驗學校。她強調,校園建築不應只是單純容納學生的空間,而應藉由空間規劃設計,引領孩子主動探索知識,創造豐富學習場域,變成一座「知識樂園」。

陳思玎舉籌備中的關埔國小「圖書館」爲例,圖書館不應只是典藏知識的地方,而是開啓孩子探索知識的端點,譬如保留一定的空間,提供孩子透過戲劇、說故事、海報展演的方式分享學習成果;同時,圖書館也可做爲「work shop」(工作坊)的場域,讓孩子因爲共同興趣展開專題研究

▼林智堅和日本建築師赤松佳珠子(林智堅左手邊),聽取老師講解。

▼林智堅和日本建築師赤松佳珠子(林智堅左手邊)等人大合照。