讓愛育見未來,2021新東方家庭教育春季高峰論壇成功舉行

5月22日,2021新東方家庭教育春季高峰論壇廈門舉行。本屆高峰論壇由新東方教育科技集團主辦,新東方家庭教育研究指導中心和新東方廈門學校承辦。來自各地的教育主管部門領導、教育界知名專家學者社會名人、優秀教育工作者、家庭教育工作者和家長代表等共計千餘人蔘加了本屆論壇。

2021新東方家庭教育春季高峰論壇以“讓愛育見未來”爲主題。論壇深度探討了後疫情時代家庭教育的新變化、新挑戰;父母教育觀念、教育方式和教育能力孩子發展的影響以及家校社合作對孩子發展的積極作用等這些父母和教育工作者最關心問題

楊偉國 新東方廈門(泉州|漳州)學校校長

新東方廈門學校校長楊偉國發表了開幕致辭。楊偉國表示,“讓愛育見未來”這一主題,聚焦家庭教育與青少年兒童心理健康成長,深度探討家庭生活方式、家庭生活環境如何影響孩子的發展以及如何發揮和調節家庭功能等議題,爲中國家庭提供家庭教育解決思路

錢文忠   復旦大學歷史學系教授

緊接着,復旦大學歷史學系教授錢文忠帶來了主題演講《關於當下教育問題的幾點思考》,喚起了很多家長和教育工作者對於教育本質以及教育現狀的深刻思考。他認爲,學校偏重教,家庭偏重育。“育”更像一種慢慢的浸潤,慢慢的育成。而“教”在很大程度上是一種有程序的,可以量化的,有分數標準的按部就班,有教程規定的教育的行爲。教育除了注重孩子的學習,父母更需要注重對孩子的人格塑造和品德培養。教育需要改革,這將是關注度最高、難度最大的一場改革。

主持人(左):前央視著名主持人 李小萌

對談嘉賓(中):中國科學院大學基礎教育研究院執行院長 王金戰

對談嘉賓(右):上海市兒童發展中心主任 楊雄

圓桌對話的環節由前央視著名主持人李小萌主持,上海市兒童發展研究中心主任楊雄和中國科學院大學基礎教育研究院執行院長王金戰一起探討了《如何讓家庭教育迴歸常識》。他們談到了父母在壓力環境下如何給予孩子足夠好的心理支持、如何開展生命教育讓孩子擁有坦然面對失敗的勇氣、如何做智慧型家長髮揮孩子的優勢以及家長如何幫助孩子實現真正幸福的人生話題,並提供了指導方向。三人在現場頻頻碰出思想火花,引爆陣陣掌聲。

俞敏洪 新東方創始人、新東方教育科技集團董事長

家庭是人生的第一課堂,父母是孩子的第一任教師。新東方創始人、新東方教育科技集團董事長俞敏洪深度剖析了當下家庭教育的現狀,以及作爲孩子的第一任老師,面對日新月異的社會,父母應該如何在參與孩子生命成長的過程裡,通過愛和陪伴讓孩子具備優秀的終身學習能力及人格素養,擁有勝任未來的長久競爭力。

劉瑜 清華大學政治學系副教授

教育生態一直都是廣大家長非常關注的話題,如何放下教育的焦慮也是每一位父母都要掌握的學問。下午的論壇中,清華大學政治學系副教授劉瑜來到現場分享了《如何看待教育與階層焦慮》。她認爲,教育的本質不是灌輸,而是感染。教育的目的不是培養準備好工作的人,而是培養準備好人生的年輕人。家長們在家庭教育中要注重要培養孩子健全的人格;在建立一定的邊界和規則之上,給予孩子自主成長的空間。

楊雄 上海市兒童發展研究中心主任

新形勢下,如何看待家校社協同育人的重要價值?上海市兒童發展研究中心主任楊雄先生從不同角度探討了《家校社協同育人與五育並舉》。教育是學校、家庭和社會各方協同合作的結果,立德樹人到五育並舉應該成爲未來家校社協同育人的重點。在當前的教育背景下,非智力因素對人的成長、競爭中的作用會越來越大;尤其要強調的是如何構建數字化協同育人體系以及利用人工智能AI來幫助構建  學校、家庭、社會的育人體系。

沈奕斐 復旦大學家庭發展研究中心主任

復旦大學家庭發展研究中心主任沈奕斐老師分享了幾乎每個父母都非常頭疼、非常關心的話題《爲什麼父母陪寫作業容易爆掉》。她談到在家庭教育中,父母應該和孩子一起解決問題,並和老師形成配合和制約的關係。父母與孩子之間多一些擁抱、共享快樂時光,爲孩子的未來創造更爲豐富、多元的可能。

周雷 新東方教育科技集團家庭教育研究指導中心總經理

養育孩子,要遵循教育的規律,更要在充分了解和尊重孩子個性和心理需求的基礎之上,選擇最適合孩子的教育方式。新東方教育科技集團家庭教育研究指導中心總經理周雷和廣大家長及嘉賓們分享了《一個高考狀元的教育觀》。論壇過程中,周雷就如何看待孩子的壓力和焦慮、如何有效提升孩子的學習興趣等問題提出了有效建議。他認爲,學習的第一動力來源於恐懼,恐懼能夠讓人迸發出能量。有恐懼自然也有慾望,當父母培養的路徑跟孩子的慾望達成一致的時候,那孩子的學習動力就能夠被激發出來。

2021新東方家庭教育春季高峰論壇的演講嘉賓們對家庭教育相關話題的深度解讀和思想碰撞,爲在座來賓觀衆們解答了心中的疑惑,助力後疫情時代家庭教育的發展,爲中國家庭提供家庭教育解決思路,爲社會各界精英人士搭建分享交流平臺,爲促進新時代父母建立科學的兒童觀、教育觀、家庭價值觀貢獻了力量並推動着家庭、學校、社會三方共同關注和參與家庭教育的格局。