《人民冰雪・冰雪故事匯》第二季-校園季：冬奧火炬校園“設計師”
編者按：爲響應國家“帶動三億人蔘與冰雪運動”的號召，從2020年1月開始，人民體育播出旨在多方面展示中國人冰雪夢的系列微紀錄片《人民冰雪・冰雪故事匯》。該系列微紀錄片由國家體育總局冬季運動管理中心爲指導單位，人民體育與天睿光陰（北京）文化傳媒有限公司聯合出品。
《人民冰雪・冰雪故事匯》涵蓋冰雪運動領域多個方面，共分爲十大主題，包括冰雪運動愛好者、冰雪運動教練、冰雪運動進校園、冰雪運動進社區、冰雪運動背後故事、冰雪運動推廣人、冰雪運動媒體人、不退役的冰雪人、冰雪運動中國製造、不分國界的冰雪人。旨在傳播奧林匹克精神，推廣冰雪運動文化，挖掘冬奧和冰雪運動中典型人物和事蹟，講述普通人的冰雪小故事，講好中國冰雪大故事。
在北京，有一所“冬奧小學”，這所學校的美術老師帶領全校學生設計“火炬”，這些小小“設計師”們筆下的冬奧會火炬是什麼樣的呢？
龐娜：同學們好！今天我們繼續講冬奧的火炬設計與製作一課，那麼首先我們
來看一看火的歷史……
龐娜：我是北京市石景山區，電廠路小學（冬奧小學）的一名美術教師，我叫龐
娜。
龐娜：火的歷史可以追溯到史前……
龐娜：我們也是從2014年開始，就已經在設計冬奧火炬，還有一些吉祥物的設
計，從一年級到六年級每個學生都參與進來了，（大家）覺得冬奧就在身邊，沒有從電視上看到的那麼遙遠了。
龐娜：我前期是先對大家引出一個興趣，找他們感興趣的冬奧火炬，當他們有一
定的興趣了，找到他們的靈感再進行製作。
龐娜：請大家開動腦筋，爲冬奧獻策獻力,把你的想法畫在紙上，開始。
龐娜：因爲我們學校離（北京）冬奧組委會非常近，冬奧活動開展得非常多，這個是其中的一項。
龐娜：絲綢你可以由上而下貫穿整個。
龐娜：他們參與到（設計）火炬的這個過程，能集體查閱一些資料，合作完成他
們小組的任務，對低年級的同學非常有幫助的。
龐娜：最開始我覺得冬奧離我也很遠，從開始學習到後期的設計，我是和學生在
共同成長，我感覺我離冬奧也是一步一步地近了。
龐娜：加入這個很像鳥巢的樣子，是吧？
楊智媛：我設計的冬奧火炬運用了絲綢，上邊是鳥巢的元素，下邊有白色和藍色，
龐娜：先要把這個大輪廓畫下來。
郭雨欣：大家看這幅作品，它特別像一個打冰球的杆，運用了“中國紅”還有長城的黃色，作爲顏色的代表。
龐娜：這兩個大小有點相對統一了，選擇一個你可以畫。
李紫凡：火炬口上面斜坡像雪道，下面這個是中國吉祥的圖案“祥雲”，我採用
龐娜：在學習知識的同時也是有一定的自豪感的，因爲他們從前期就像是這種設
計的小稿，然後到後期製作成這種實物，都是經歷了很長一段時間的，而且也是
花了一些心血的，他們製作完了也是非常高興的。
郭雨欣：希望我這幅畫的設計能夠被冬奧組委選上。
李紫凡：我希望它可以被當作（2022年北京）冬奧會火炬。
龐娜：（北京）冬奧組委會應該是收到了我們學校大量的作品，我覺得我們的積極度是非常高的，前期的學習準備，然後到後期的交流和製作，只要你參與進來就肯定會有收穫，然後我覺得這也是冬奧的一個精神。
冰雪運動進校園，參與冬奧火炬設計，踐行冬奧精神。
編 導：趙海婕
技 術：顧望