四川網警詳解：境外勢力如何介入中學生自殺事件

5月16日，@四川網警巡查執法 發文《警鐘長鳴——瀘州太伏中學事件，境外敵對勢力是如何進行介入的？》：

2017年4月1日上午6時，四川瀘州市瀘縣太伏鎮初級中學初二學生趙某被人發現死在宿舍樓外。經公安機關現場勘驗、屍表檢驗和調查走訪，趙某損傷符合高墜傷特徵，現有證據排除他人加害死亡。

該事件迅速引發熱議，後因當地政府處置不當，導致謠言四起，羣情激憤，事態短時間失控，造成惡劣影響，引起全國關注。

與此同時，境外敵對勢力抓住時機，大肆介入，反華組織瘋狂進行造謠，推動太伏事件向反面和極端發展。

下面逐圖進行解析，爲大家再現瀘州太伏學生墜亡事件中境外敵對勢力的介入情況。

圖一：太伏事件網上輿論發酵初期，境內外個別網站開始流傳出一段視頻，後經查實，境內個別網站和自媒體傳播的該視頻源頭來自境外。

圖二：視頻稱此次案件爲五名校霸打死學生，其中一校霸爲鎮長之子。事實上，該謠言已被公安機關闢謠。

圖三：經過仔細甄別，該視頻出自一個電視臺，電視臺的臺標爲類似篆書體的很像”唐“字的圖案，並有一串英文字母ntdtv。

圖四：搜索英文字母"ntdtv"發現，該電視臺名爲新唐人電視臺。沒錯，就是那個臭名遠揚的邪教組織的電視臺，這個由美國豢養的反華組織，一直都在利用各種機會大肆抹黑中國，該視頻就是一個活生生的例子。

圖五：第2個視頻出現了，一上來就是故弄玄虛的中英文雙語的警示語：真相畫面，請慎入。

圖六：這個視頻同樣使用了流傳在境內的謠言，該視頻原本發生在武當山，後被造謠者移花接木修剪掉11秒後發佈，稱該男生爲墜亡學生，與第1個視頻相同，公安機關早就進行了闢謠，在剪掉的11秒對話中，正好提到了兩名被打少年的名字，跟墜亡學生趙某並不相同。

圖七：視頻最後附有這樣一段話，視頻來自網上，有線索者可投稿至8381234@gmail.com，可獲得獎勵1000美元。

圖八圖九：搜索發現，圖7中提到的郵箱原來是美國《反海外賄賂法》專用舉報郵箱，該郵箱是美國國家反貪局海外事務部在全世界蒐集情報的工具之一。

圖十：第三個視頻出現，視頻中是一段採訪，被採訪者據稱是在美國讀碩士研究生的華人，跟之前兩個視頻一樣，每一句話都在編故事，而且彷彿親臨其境。

圖十一：通過視頻可以看到臺標“VOA衛視”，該衛視隸屬於美國知音旗下，代表美國官方聲音的政府機構親自下場了。

圖十二：“美國之音”從建立時起，就開始了曠日持久的反G宣傳，自1949年中華人民共和國建國以來，美國之音中文部一直是對中國進行心理戰的工具。

成都四十九中學生墜亡事件發生後，輿情熱度迅速升溫，引發大量媒體和網民關注。跟太伏事件如出一轍，境內外敵對勢力同樣進行了介入，下一期四川網警將爲大家梳理四十九中事件中境外敵對勢力製造的各種謠言和宣傳套路，敬請關注。

前事不忘，後事之師。

警惕啊，朋友們。

（部分內容源自中國反邪教、野客居）

成都49中墜亡學生小林生前最後走過怎樣一段路？記者還原行動軌跡[超清版]（來源：視頻綜合）

延伸閱讀

成都49中墜亡學生遺物中有給女生字條 稱每週哭3次

成都49中的14個監控攝像頭，記錄了16歲少年小林墜樓前的33分鐘。

5月9日18時16分，他從教室後門離開，穿過教學樓、綜合樓、實驗樓、籃球館，在負一樓的水泵房停留，多次用刀向左手腕割劃。然後返回實驗樓5樓，翻越至4樓與體育館之間的連接平臺。

18時49分，實驗樓對面的監控拍到小林墜樓身影。他右側褲包內遺留的一張紙條上寫着“最近幾乎每週哭三次，上過天台，割過腕……”。

他的離去，不僅讓父母親人無法理解、悲痛不已，也在網絡上掀起了一場輿論風暴。

14個監控下的33分鐘

5月9日，星期天，學生返校。

18時20分到20時20分是成都市第49中第一階段自習時間，當晚高二4班安排了一場考試。

按照習慣，班主任老師18時就到了教室。18時10分，班委考勤點名，除了一名同學請假未到校外，一切如常。

過一會，班主任放下手裡備課的教案，走下講臺巡視，小林站起身，走到她面前，稱要請假去上廁所。

“我點頭同意了。”班主任當時並沒有在意。記不清過了多久，年級組長跑來找她問班上有沒有缺學生，有學生墜樓了，她到現場看到一名學生平躺在地上，頭部附近有很多血。

成都市第六人民醫院醫生張傑當天值班。18時56分，他和同事接到120指令後出診，10分鐘後抵達現場。“現場爲一名男性，經檢查，屬重度顱腦損傷，推測爲頭部着地。”經過查體和心電圖檢測，該男子已無呼吸和心跳跡象，身體發涼，雙瞳孔放大，無物理反射存在。

19時10分許，張傑宣佈了其死亡。

11日，記者在成都市公安局成華區分局查看了警方提取的學校監控視頻。14個攝像頭拍攝畫面記錄了小林走出教室到墜樓前33分鐘的軌跡。

記者看到，畫面中，小林於18時16分走出教室，在之後依次穿過教學樓、綜合樓、實驗樓、籃球館以及位於學校負一樓的水泵房，再從水泵房走出，穿過籃球館、實驗樓，在18時49分28秒，墜樓。在上述過程中，小林全程獨自一人，未與任何人有過交談和停留。

記者注意到，在18時24分53秒時，小林進入到了學校負一層的水泵房，右手持一把刀具。此後的幾分鐘裡，小林多次用刀具在左手腕上割劃。直到18時35分55秒，小林起身，於18時36分05秒走出水泵房。

離開水泵房後，小林又沿來路穿過籃球館過道，於18時38分25秒走出籃球館，走上實驗樓，於18時39分44秒出現在實驗樓5樓走廊。

18時49分28秒，安裝在體育館樓梯口的監控拍下了其墜樓的身影。

5月11日，成都49中，小林墜亡事發現場。

一位學校食堂員工最早發現小林墜樓。據他介紹，大約18時50分許，他發現有人墜樓後，立即撥打了120，之後向一名副校長作了彙報。

當晚值班的保安小鄧向記者介紹了小林走出教室前教室內監控畫面記錄到的一些情況。

監控畫面中，小林曾在課桌一張紙條上寫着什麼，但具體內容看不清楚。然後，他走向了教室後面，當時老師也在教室後面，兩人有過對話。他在視頻上看到，兩人對話時，氣氛很平靜，交流時間也很短。

警方在遺體北側綠化帶內發現有一副眼鏡，在遺體右臂處有一把美工刀。後來，在小林學校的隨身物品中，警方發現了一張寫給一位女生的紙條，有“最近幾乎每週哭三次，上過天台，割過腕……”等內容。經鑑定，筆跡與小林作業本上筆跡一致。

16歲少男的心結

小林的班主任是位27歲的青年教師，這是她研究生畢業工作後帶的第一個班，到目前她與學生相處了一年多。在她印象裡，小林是一個高高大大，笑起來陽光，靦腆的男生。“生活老師也沒有說過（他有）異常，同學沒有反映過（他有什麼）問題。”談起小林，她眼中一直帶着淚光，但始終強忍沒有哭出來。兩天來，她已經哭了很多次。

這位班主任記得，4月份的公開課上，小林把《當你老了》英文版翻譯成詩經體，在講臺上朗讀。“特別美。”班主任能感受出他是一個心思細膩的男孩。

但是，在“詩經”背後，卻有老師們不知道的另一面。

和小林接觸更多的同學知道得更多。一名與小林初中和高中都同校的同學說，小林平時性格內向，朋友不多，經常說一些否定自己的話。她透露，“他曾用刀劃自己手臂，用刀割腕，還經常說自己不想活了”。另一名和小林同班也同寢室的同學說，在他的眼裡，小林的性格可以用“時好時壞”來形容，他解釋：“心情好的時候會開玩笑，心情不好的時候，主動跟他說話他也不理。”小林平時喜歡看一些傷感文學。這名同學曾看到小林手上有劃痕，他問怎麼回事，得到的解釋是：“心情不好，自己用刀劃的”。

警方調查小林的社交軟件時發現，小林曾在QQ聊天中向一好友提到“天天想着四十九中樓，一躍解千愁”。

曾經和小林同桌的同學告訴記者，小林留給她的印象是內向。“很少與同學交流，感覺他沒有歸屬感，獨來獨往。”事發當天，她曾感覺到林同學的情緒不大好。

被追問的疑問

5月10日早上6時35分至14時33分，一位自稱小林媽媽的微博賬號連發三條微博稱，她兒子“5月9號17：40到學校，21點她接到學校通知，兒子從樓道墜落去世了。”微博上的文字充滿了悲痛甚至憤怒。由此開始，該事件在網絡發酵，網友對學校的做法提出諸多質疑。

其中監控問題被提及最多：爲什麼學校不讓家屬看監控視頻？爲什麼缺了約10分鐘的關鍵視頻?

記者向警方瞭解到，5月9日19時08分，成都市公安局110指揮中心接到報警。19時13分，跳蹬河派出所及成華分局刑警大隊民警先後抵達事發現場，並展開了現場勘察等工作。在取證工作中，對視頻資料全部予以了調取封存。故當晚家屬向校方申請查看視頻時校方未能提供視頻資料。第二天上午，小林父親和親友在聘請的律師陪同下來到公安機關，查看了全部監控視頻。

爲什麼有10分鐘的視頻沒有呢？“其實既不是網上說的‘攝像頭恰好壞了’，也不是故意沒有提供墜亡前的關鍵時間段部分，而是他經過的那一段路程，沒有被監控覆蓋”。成華警方介紹說，從水泵房出來，小林沿原路返回到了實驗樓5樓，並走到走廊盡頭的平臺，一直到這裡，都是有監控覆蓋的，但平臺玻璃護欄外是實驗樓與體育館的連接平臺，與5樓平臺有1米多的落差。這部分是沒有監控覆蓋的。“這不是一條通道，平時也沒人經過。”隨後，記者現場覈實了上述說法。

5月11日，成都49中，小林事發翻越5樓護欄。

但在這沒有被視頻拍下的10分鐘究竟發生了什麼？會不會在這無法看到的10分鐘背後還有其他人？警方的現場勘察，推翻了這樣的猜測。記者拿到的材料顯示：經公安機關勘驗，林某某墜樓起點位於該校實驗樓4樓與體育館之間的連接平臺，在墜樓起點南側的平臺地面上，發現1處鞋印；在墜樓起點處護欄上發現1處踩踏痕跡；在護欄防護玻璃上發現1處踩踏痕跡；同時，在護欄防護玻璃外側，提取到3枚指紋。經比對，平臺地面足跡、護欄及玻璃上的踩踏痕跡與死者所穿帆布鞋足底花紋類型相同；護欄玻璃上指紋爲死者所留。

警方其餘所有的調查都確認，現場始終只有小林一人。

根據現場勘驗等偵查，警方認定小林最終的墜樓起點位於學校實驗樓4樓與體育館之間的連接平臺，系高墜死亡，排除刑事案件。

警方在學校的調查中，未發現小林平時在學校內與老師、同學存在矛盾和受到體罰、辱罵、校園欺凌等情況。記者在學校走訪中也沒有發現上述情況。

另一引發輿論關注的是事發後學校未及時通知家屬，擅自將遺體拉到殯儀館火化。對此，成都49中相關負責人向記者承認，小林父母獲得事發消息確實較晚。發現小林墜樓後，學校的平靜完全被打破。事發後，一面通知各班排查是否有學生缺少，一面開始組織當場班主任對學生身份進行辨認，因高墜後孩子面部辨認難度較大。

小林的班主任回憶，她趕到現場時，已經有很多領導、老師在，警察也在。遺體蓋着被子，有人掀開被子一角，露出臉，讓她辨認。“我從來沒有經歷過這種事情，很害怕，就稍微看了一眼，就覺得不是、不是。”看到那悲慘的一幕，她當場大哭，被拉到一邊。隨後，她突然又下意識想起班上還有學生，自己是班主任，得回去。

回到班上，稍微平靜下來的她又突然想起，請假上廁所的林同學怎麼還沒回來？她準備出門去找，一位老師又上樓，拉住她，給她看了一張遺體的正面照。“這一次，我一看就是小林，然後就懵了。”

經過安撫，她略微平復後，開始通過班主任手冊查找家長聯繫方式。找到後，學校負責相關工作的老師給家長打了電話，“考慮到安全問題，打電話時我沒有直說學生已經去世了。”49中有1000多名住校生，還有大量的非住校生，考慮到學校的秩序，學校最終通知小林家長到學校旁邊的跳蹬河派出所見面。

經過現場勘驗後，公安機關按照非正常死亡案（事）件處置流程，將小林的遺體運送至殯儀館保存。記者從殯儀館獲悉，目前小林遺體保存完好，並不存在網傳遺體被擅自火化的情況。

雖然學校在10日下午、成華區聯合調查組在11日凌晨分別通報了此事，但並未能很好的消解家人及網友的疑惑，一些謠言也開始傳播。其中一個說法是：小林死於謀殺，原因是小林佔用了學校“化學老師萬麗霞”孩子出國留學名額，被萬老師推下墜亡。

記者查證，該校確有一名姓萬的老師與網絡所傳名字極爲近似，但她並非化學老師，而是語文老師。萬老師只有一名正讀高三的女兒，還有20多天就要參加高考。“女兒是藝體生，已經通過了藝術考試，中意成都的高校。最重要的是，49中沒有所謂的出國留學名額”。對於這樣傳言，她覺得完全是無稽之談。

5月11日晚，記者在49中校門外看到，有很多人在聚集。校園內，很多教室燈依舊亮着，學生們在盡力平復下來複習。還有20多天，他們將迎來人生中最重要的一次考驗。