縮短城鄉落差 臺南設數位學習推動辦公室

臺南市教育局24日成立「數位學習推動辦公室」，市長黃偉哲（後排左四）期許藉此拉近城鄉差距、縮短數位學習落差。（曹婷婷攝）

臺南市國中小學導入科技輔助自主學習，去年2萬名小五生國英數學力檢測，普測結果均較未使用前提升20％，且高於全臺平均。臺南市24日成立「數位學習推動辦公室」，除藉助數位學習拉近城鄉數位落差，未來也將開發數位內容教材，打造臺南成爲數位學習示範城市。

臺南市數位學習推動辦公室昨天由臺南市長黃偉哲、教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣、教育局長鄭新輝等人主持啓用。

臺南偏鄉學校160校，爲全臺第2多，黃偉哲表示，臺南偏鄉學校學生使用平板電腦輔助學習後，學習成效大幅躍升，除了「生生有平板」、「班班有網路」，臺南還做到「班班有數位教師」，不只拉近城鄉差距，也縮短數位落差。

鄭新輝指出，教育部今年推動「生生用平板」計劃，補助臺南市5.66億元，包括平板電腦3萬1000臺、周邊軟硬體設施、無線網路、數位學習辦公室運作費用等，數位學習推動辦公室邀專家學者、校長及教師代表組成推動委員，召集各校具數位學習經驗教師及資訊網路、數位規畫專長教師，組成數位學習團隊，教育部也提供14名專業人力。

郭伯臣表示，教育部推動科技輔助自主學習，全臺7.6萬名國小學生參加學力檢測，成績顯示，參加科技輔助學習的學生，國英數普遍明顯進步20％，而臺南又高於全臺平均。

臺南市教育產業工會理事長陳葦芸表示，平板是載具，即使「生生有平板」，老師具體瞭解學生學習使用狀況，纔是重點，更要建立學生有限度使用平板。

臺南市教育局資訊中心主任高志健指出，未來偏鄉學校配置平板爲1人1臺，都會區學校則爲6班共用30臺，且未來所有平板均有統一納管機制，避免學生3C濫用。