臺南創造力資優小小研究者 展現深蘊探究力

▲2018學年度國小創造力資優教育方案成果發表會8月10日在善化國小舉辦。(圖/記者林悅翻攝)

記者林悅/臺南報導

臺南市自2015學年度起領先全國試辦「創造力資優教育方案」,近5年共補助326萬元,培育140位創造力資優潛能學生,2018學年度國小創造力資優教育方案成果發表會8月10日在善化國小舉辦,呈現善化、安順永康區復興及樹林等國小創造力資優教育方案課程成果,見證生活智慧科技產品創作在國小紮根的可能。

教育局表示,「成就每一個孩子」爲12年國民基本教育的願景,爲孩子裝上創意思潮的翅膀,成就未來創意生活家則是教育的更高理念,創造力資優以跨校服務理念,採系統性架構性課程,紮根學生的程式能力,培育問題解決的探究力,讓創意思考成爲學習的習慣,且突破學籍限制,這些小小創造力研究者中,有來自偏鄉小校,也有來自都會區,共同學習激盪中,已逐漸彌平城鄉的學習落差,見證只要有心是可以跨越城鄉差異的鴻溝

善化國小創造力資優方案課程是以「創意綠能科技」爲主題,從創意思考工具的實作運用、綠能(太陽能、水能、風能)基礎模組體驗,到程式機器人、仿生獸、停格動畫以及綠能手作設計等,本次發表將展現學生動畫創作、學生透過mblcok程式語言控制mbot機器人,並運用各式傳感器元件開發綠能創意產品。例如我的追日綠能水族箱、自動感應的柵欄風車吹泡泡機、智能生活屋等。

安順國小透過PBL探究學習並整合團隊創意,規劃新永順建築設計夢想藍圖,以輕鬆玩轉各項新科技的方式逐步實現與打造未來校園的夢想雛形。課程包含利用Microbit打造PM2.5偵測機器人、雷射鵰刻創造校園大時鐘、Mbot校園導覽車、浮空投影技術實現國際會議室及Tello無人機體驗無人合作社物流服務等,透過這五個專題,模擬縮小版的未來校園,讓想像不僅僅是想像。

永康區復興國小透過5C營隊活動和ASKP課程設計,以「機械手臂」和「AI仿生」爲課程設計主軸,激發個人創意和團隊合作能力,目前發展出「機械手臂」、「CODING不插電機器人」、「仿生趣-撲翼鳥」及「雲山仿生-魔獸螢火蟲」四大主題,還有學生的個人作品秀,包括:智慧公園、自制迷宮蛙鳴四起、廢柴機器人等現場成果展示,讓所有學生都能「動手做、用心想、仿生趣、玩創意」,爲臺南市培養無限創造力的明日之星

樹林國小穿梭在中西區的幾座老街中,創作一系列互動程式遊戲,讓遊客透過迷宮遊戲找到具有意義的標的,並讓學生體驗藍曬圖2D與3D的轉化,回到1932年的林百貨場景,認識陳德聚堂的古蹟特色,在正隆布行中體驗阿嬤時代大紅花布時髦,昭安理髮廳舊式剪具,以及繡莊文化意象圖騰。建置學生創造力思維與系統性邏輯,累積學生文化探究與程式設計能量,作爲行銷基礎。