臺中熊雪妙老師 用人生教材啓發學生

圖、文/慈濟基金會 林佳予

你還記得國小老師教了哪些事?你相信有一位老師,將學生的學習單珍藏18年至今?

臺中熊雪妙老師任教27年來,用心教導學生知識,25年前開始以靜思語教學教導孩子人生道理,12月21日熊雪妙和林同學相約在臺中靜思堂的靜思語音樂會,令林同學訝異的是,熊雪妙老師竟然還保留她在國小二年級寫的學習單,18年後的林同學如今已是交通大學研究生,到底她寫了什麼,讓老師保留學習單至今呢?

《靜思語》自1989年出版至今30年,並已被翻譯成22種語文傳佈全球。在校園裡,許多老師用靜思語教學潛移默化學生品格。任職霧峰國小的熊雪妙老師,剛進校教書時,爲了找課外教材大傷腦筋,看到靜思語教材讓她如獲至寶,開始用好話教導學生爲人處世的道理,而她最受用的一句靜思語是「自造福田,自得福緣」。

▼12月21日熊雪妙老師(右)和林同學(左)相約在臺中靜思堂,林同學奉茶給老師。

熊雪妙老師主要教國小低年級學生,對於低年級學生能記得多少靜思語,熊雪妙並不抱持太大期待,只希望能有1、2句讓學生在生活裡,甚至未來數十年後能想起。

輔導學生過程中,曾有學生是因得不到父母關愛而脾氣暴躁、在校人際關係不好,熊雪妙一次教一句靜思語,讓孩子慢慢改掉壞脾氣,最近孩子跟她分享:「老師我沒辦法做到大忍,但我會做到小忍,至少情緒來了不會立刻罵出來、動手,會放在心裡。」

也有家長跟熊雪妙說:「老師你教的靜思語,孩子有用到,有一次我跟先生吵架,事後孩子跟我說:『要比誰更愛誰,不要比誰更怕誰。』吵架不是比誰大聲,當下讓我重新思考夫妻相處之道。」

熊雪妙印象最深刻的孩子包含林同學,到現在,熊雪妙還留着18年前林同學寫的學習單。老師印象中的林同學是乖巧、貼心的孩子,雖然才小學就對靜思語很能用自己的理解領受。例如靜思語:「災要自己消,福要自己造。」林同學的學習單就會寫上:「不偷拿別人東西,要誠實不說謊。」原來是曾拿了姊姊的東西忘了歸還,林同學還檢討自己要有「受人滴水之恩,涌泉以報。」

父母也明顯發現林同學的改變,在學習單上回饋林同學每天幫忙做家事、照顧妹妹等。這份特別的學習單,讓熊雪妙老師感動珍藏,因爲它包含用心、認同與鼓勵。林同學感恩之心持續至今,大學參加了「山地服務社」前往偏遠山區陪伴小孩

臺中市熊雪妙老師(右)保留林同學(左)在國小寫的學習單18年。

▼林同學在國小二年級寫的學習單,提到自己不小心拿了姊姊的東西忘了還。

林同學說:現在真要我記得哪一句靜思語影響我什麼?很難講出來,但老師給我的是整體概念,影響日常生活,學會同理心、不計較。從小到大求學過程或是參加社團活動,遇到挫折,「甘願做,歡喜受」的靜思語默默支持我一路往前。林同學如今是交通大學建築研究所學生,希望未來能當一位建築師,讓人們過得更美好。

▼熊雪妙老師任職的霧峰國小是慈濟921希望工程學校,當時熊雪妙老師邀學生到重建的工地感恩志工。右一爲18年前的林同學。