體育署保障特教生權益 力推學校適應體育計劃

體育署力推學校適應體育計劃,讓特教生有更好學習體育的環境。(林紫晴攝)

爲了保障每一個人都享有運動權利,讓身心障礙學生能與一般生一樣參與體育活動教育部體育署106年起推動學校適應體育計劃,以及個別教育計劃(IEP)並希望在明年啓動「推展學校適應體育四年計劃」,持續深耕推廣。

臺灣師大特殊教育學系姜義村教授表示,IEP是指爲每一位身心障礙且具有特殊教育的學生,所特別擬定的教育計劃,目前已有愈來愈多的家長主動向學校推動此政策,以往的觀念認爲身心障礙學生每逢體育課就只能休息,因爲主要是怕「危險」,但殊不知這剝奪了他們運動的權利,所以希望地方政府教育局能多加提倡與宣導,讓更多家長明白即使身心障礙的學生,也能透過IEP來上體育課。

體育署副署長王水文指出,學校適應體育的推展,是需透過體育教育與特殊教育的跨域合作,因此體育署推動此政策是希望未來4年能持續做到「倡議與宣導」、「教師增能」、「數位平臺」、「標竿學校」四個面向

「推動學校適應體育計劃」自106年至今(109)年7月底,共設置8所適應體育標竿學校,舉辦36場教師增能研習,超過1531位老師受過訓練。學校體育組科長張盛年說:「爲避免個別專業能力不足,體育老師和特教老師藉由研習,增進適應體育相關知能。」同時也透過數位平臺,提供優良教案溝通交流機會,給特殊需求的學生與家長、特教教師、體育教師學者專家

推動學校適應體育計劃,除了落實保障身心障礙學生健康權及運動權,也是讓班上其他學生們從小理解、尊重多元文化,並懂得關懷弱勢羣體,促進身心障礙學生在身體機能、認知學習及社會情緒均能獲得實質效應