同心圓史觀 歷史課變政治課

「課綱修訂什麼？被顛覆的文化國族與歷史認同」學術研討會9月30日在臺大校友會館舉行。（記者李侑珊攝）

臺灣大學心理系名譽教授黃光國（右1）認爲，推動同心圓史觀的結果，只會導致臺灣失去作爲「文化中國」的優勢。（記者李侑珊攝）

新北高級中學歷史教師趙祐志（左）認爲，108課綱高中歷史課本充滿意識形態言論，讓歷史教育變成政治課。右爲中正大學歷史系教授楊宇勳。（記者李侑珊攝）

108高中社會課綱草案公聽會已在近日展開，高中歷史課修訂與討論結果將再成關注焦點；論及12年國教文史課綱爭議，歷史學者與高中歷史教師認爲，如今歷史教育以同心圓史觀爲主，追求「去中國化」及「去中華文化化」的結果，教材內容充滿意識形態，歷史課最後變成政治課。

「課綱修訂什麼？被顛覆的文化國族與歷史認同」學術研討會9月30日舉行，臺灣大學心理系名譽教授黃光國重批，自前總統陳水扁執政期間，到現任總統蔡英文主政，民進黨政府爲推動「去中國化」與「文化臺獨」，透過國高中歷史課本，將國民政府與鄭成功形塑成外來政權，並美化日本殖民統治，刻意扭曲歷史。

新課綱3大缺失

嘉義大學應用歷史系教授吳昆財目前正在美國進行學術訪問，他透過聲明表示，蔡英文2016年上任後，隨即宣佈廢除歷史課綱微調，欲在12年國教中，透過歷史教育斬除臺灣與中國歷史的連結。

吳昆財指出，就學術與歷史教育而論，108高中歷史課綱有3大缺失：第一個問題在於「去時序化」，即新歷史課綱的編行，採取「主題取代時序」，完全忽略歷史教學應以時間建構爲基礎，導致歷史事件、結構與趨勢都失去存在的價值。

追求去中華文化

像在12年國教國中課綱的「當代臺灣」主題中，列「中華民國統治體制的移入與轉變」，又在「現代國家興起」主題中，再度論及「中華民國的建立與發展」，時序與主題重疊的編排方式，恐導致學生無法有條理的學習歷史。

吳昆財提到，新課綱另兩大缺失在於追求「去中華文化化」和「課程政治化」；即在高中課綱的「現代國家形塑」主題中，強調臺澎金馬如何成爲一體，而在「中國與東亞的歷史交會」章節中，將中國放到東亞史；另在「臺灣與世界」主題，將臺灣放到世界史，即代表臺灣人未來可以是東亞人、亞洲人、世界人，但絕對不可以是中國人。

吳昆財提到，新課綱着重處理國家形成與外來移民等議題，導致歷史課變成政治課；另外也編列原住民章節，但中學老師普遍對原住民語言、宗教理解不深，未來要怎麼教？都是教學現場將面臨的問題。