推動AR與直播教室 北科大教學實踐計劃績優領先全國

臺北科技大學教學實踐研究成果線上展獲獎教師影音訪談。(北科大提供/李侑珊臺北傳真)

臺北科技大學木工課程導入AR教學輔助系統後,學生可透過App反覆演練CNC機臺加工技術及操作程序。(北科大提供/李侑珊臺北傳真)

AR教學輔助系統實現學生人手一機教學模式,同時打破教學空間與機臺數量的限制。(北科大提供/李侑珊臺北傳真)

擴增實境(AR)不只能打game,也能用在木工教學;網路直播導入課堂,讓學生捨不得滑手機。臺北科技大學在教育部108年教學實踐研究申請結果中,呈現教師教學不斷創新,績優計劃獲獎率爲35%。

北科大近日正舉行「109學年度教學實踐研究成果發表會」線上策展活動(https://egb.aca.ntut.edu.tw/ief/109tprpr/)。

北科大教務長楊士萱指出,在教育部108年教學實踐研究申請結果中,全國上千件通過計劃中僅7%獲選爲績優計劃,北科大17件通過計劃中有6件獲選爲績優計劃,獲獎率達35%領先全國,代表教師創新教學受肯定。

例如北科大資訊財金管理系王貞淑老師當起直播主,橋接線上和線下學習,與工業設計教授王鴻祥、互動設計系教授戴楠青機械工程系教授許華倚等4人,均連續2年榮獲績優計劃肯定。

本次獲得績優計劃的北科大工業設計系教授李易叡表示,北科大傢俱專班過去教學主要在強化學生的手作技巧與加工技術,因應實務業界需求,教學上已逐步導向學習數位製造及自動化生產的加工技能觀念。然而受限於教學空間與機臺數量的限制,學生往往須輪流操作木工CNC機臺來學習數位加工,導致實作技術上難以連貫,學習成效不彰。

李易叡提到,在課程中導入AR教學輔助系統後,學生可透過AR App反覆演練CNC機臺的加工技術及操作程序,降低機臺操作的失誤率,同時增進翻面加工的技巧,實現學生人手一機的教學模式。

同樣獲得績優計劃的北科大電子工程系教授曾柏軒開設「軟體定義無線網路」,這門課需要軟硬體整合的能力,於嵌入式系統運用OpenFlow協議開發軟體,但有些學生軟體好、有些硬體好,背景不一。

爲了降低學生在軟體學習上的門檻,曾柏軒把網路開放共享的精神引進課堂,透過GitHub平臺進行同儕學習;除了加強組員程式開發合作模式外,也允許觀摩他人程式碼,「歡迎適度引用再加入自己的想法」,成功提升學生對於開源軟體API應用的掌握度,老師亦可透過平臺追蹤開發歷程,瞭解學生引用的比例,有助於量化學習成效。

北科大校長王錫福認爲,教學品質的提升,可有效激發學生學習的動機和成效,因此鼓勵老師系統性逐步發展創新教學方法,並積極參與教育部的教學實踐研究計劃,近年校內持續辦理說明會、研習營、專家顧問個別諮詢,不僅將教學實踐計劃列入教師升等和評鑑的重要項目,也提供額外的彈性薪資,激盪出更多創新創意教學模式。