以良好教育助力共同富裕(新論)

習近平總書記在黨的二十大報告中強調,“健全基本公共服務體系,提高公共服務水平,增強均衡性和可及性,紮實推進共同富裕”。共同富裕是全體人民共同富裕,是人民羣衆物質生活和精神生活都富裕。讓人民羣衆享受良好教育,既是共同富裕的重要內容,也是實現共同富裕的重要推動力基礎教育在國民教育體系中處於基礎性先導性地位,努力把基礎教育越辦越好,對實現人的全面發展、全體人民共同富裕具有重要意義。

教育是國之大計、黨之大計。新時代這十年,我國教育普及水平實現歷史性跨越。目前,全國有各級各類學校近53萬所、在校生超2.9億人,在實現全面普及基礎上,九年義務教育鞏固率達到95.4%,全國2895個縣全部實現義務教育基本均衡……十年來,我國教育服務能力穩步提升,爲國家重大戰略實施和經濟社會發展提供了強大的人才智力支撐。緊扣時代脈搏,服務發展大局助力共同富裕,教育不僅大有可爲,而且要大有作爲。

堅持協調均衡包容發展,促進教育公平。一方面,進一步優化教育資源配置,推進基礎教育公共服務均等化,努力縮小區域、城鄉校際辦學差距,如從生均教育事業費、基本辦學條件教師配備標準等方面,努力提高一些薄弱學校的辦學條件、師資水平。另一方面,進一步強化基礎教育的公共屬性,降低學前教育、校外教育的成本,如持續聚焦減負、提質、增效,紮實推進“雙減”工作,推動基礎教育質量發展。

提高基礎教育質量,讓人人享有高質量教育。研究表明,規範化辦學對於提升教育質量、培養高素質專業性人才具有重要的現實意義和推動作用。在教育內容上,進一步完善教學內容體系,既重視文化知識教育,又重視德育體育美育和勞動教育,促進學生全面發展;在教育方法上,既遵循教育規律,依靠科學方法辦學,又涵養良好學風校風,培厚善思善教善學土壤。不斷提升基礎教育育人水平,才能讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育,確保每個人都有人生出彩的機會。

黨的二十大報告提出,“推進教育數字化”。對基礎教育來說,這是實現教育資源共享、推動教育高質量發展的重要渠道。有條件的地方要努力實現教育教學活動的數字化,推動學校教育的智能化轉型,通過對學生進行“數字畫像”,更全面掌握學習動態,有針對性開展教學活動。同時,在數字環境下,教育形態、教學方式、教師結構等都發生變化,要把數字技術作爲輔助手段,對教學過程進行分析和優化,進而構建更加多樣、充滿活力、廣泛共享的教育生態

以良好教育助力共同富裕,要走好學校家庭社會協同育人之路。黨的二十大報告提出,“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”。今年起施行的家庭教育促進法明確要求:“家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致”。這意味着,辦好人民滿意的教育,要在發展素質教育、促進教育公平的基礎上,引導全社會注重家庭家教家風,鼓勵各方面力量積極參與,共同努力,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者接班人

(作者爲北京師範大學國家高端智庫教育國情調查中心主任、教授)