【英語多益通】是作家也是DJ 看劉軒的「斜槓」人生
文／轉載自《English OK》No. 05
他是人們眼中的斜槓才子，也是兩個孩子的爸。曾經人們只爲他貼上「劉墉之子」的標籤；如今，他不單是暢銷作家，更是「DJ／音樂製作人／心理學教育家／節目主持人／企業講師／品牌顧問」。他是現代斜槓（slash）青年的代表，在多元領域中皆有傑出表現。
▲ 鼓勵年輕學子動起來的劉軒至今仍熱衷學習。（圖／English OK提供，David.C攝）
他是劉軒，頂着哈佛學歷的光環，卻也同時不忘保持學習的謙卑，樂於與人交流。在他的臉書粉絲團上，有將近30萬人追蹤，持續關注他動態的人不只來自臺灣，也有新加坡、馬來西亞、美國等來自世界的華人。爲什麼劉軒能夠吸引人？懂得創新、挑戰既有主流思維，或許是這位「沒那麼想變成大人」、「能把艱難的學理簡單說」的心理學人氣作家，無形中散發的能量。
面對斜槓大魔王的封號，劉軒直言「自己沒那麼厲害」，甚至高中時他也跟一般青少年沒兩樣，常常想着「朋友會不會喜歡我？」、「考試怎麼過關？」、「上下學會不會被搶被揍？」、「能不能交到女朋友？」這些每一個青少年都可能思考的問題。
那麼劉軒也曾經叛逆嗎？他說，一般人說的「叛逆」，其實在他看來是一種「行爲」，像是想要刺青、穿耳洞、飆車等。但對於青少年而言，所謂叛逆，是在成長階段中「想要走出自我價值系統」的必然過程。劉軒認爲，那些行爲不是叛逆，真正應該瞭解的是這些行爲背後的「心理原因」，他說：「這些行爲可能來自叛逆，或者爲了受同儕肯定、因生理衝動而想高度展現自我的渴望。」
「青少年的本質，就是與主體價值撞擊啊！」劉軒笑着說：「我們不是聖賢，在長大的過程中不可能不犯錯，而且一定會做錯一些決定，然後才學着修正自己。」他分享了自己高中時某位英文老師曾經出的一份作業：「請寫一封信給某間大企業，並試着挑戰其中你看不慣的觀念」。而且，要真的、直接寄出去。
所有的同學，包括他在內，都彷彿自以爲這功課「很簡單」，「結果等到實際要找一件事來批評時才突然感到十分shock（震撼），what do I have to complain about（要抱怨什麼？）」劉軒說，寫一封真實的抱怨信最有趣的地方，在於它不僅訓練了英文寫作技巧、瞭解商業書信架構，也考驗着學生的邏輯思考力。
「那真是難啊！我翻遍了報章雜誌，最後終於找到一個小小的點去發揮。其實想想還是有點lame（沒有說服力）。」劉軒分享自己寫的，是批判某公司的音樂產品有廣告誇大不實嫌疑，至於其他同學有人寫給美國軍方，甚至還得到官方的回信。「直到今天這份作業還深深影響了我，我其實很想感謝這位老師！」
這經歷讓當時還是高中生的劉軒醒悟了兩件事，一是「原來我也有能力挑戰世界既有的價值系統」；另一則是當發現將批判想法具體化有難度時，那個憤世嫉俗的自己，反而突然收斂了。「It humbled me.（那使我謙卑了）」，他說。
劉軒形容，「我們都需要經過一個自覺、自省到自律的過程，等到意識到“I was immature.＂的時候，就表示自己『長大了』。」他認爲，懂得自覺，非常重要。
回憶成長，劉軒又分享了一個關於自己「跟家長溝通」的體驗。曾經參與高中戲劇社校際音樂劇表演競賽的他，爲了參加這場盛大的慶功晚宴，向爸媽徵求同意晚歸。面對紐約郊區的治安問題，劉軒爸媽的擔心是自然的。但劉軒說：「如果爸媽這時拒絕孩子參加活動，那可就結仇了！因爲那是年輕人不該被剝奪的權利。」想想看，這羣孩子爲了那音樂劇花了多少心思。
很幸運的，極想參加慶功宴的劉軒沒有被阻止，只是父親要他自己說一個「到家時間」，母親也囑咐了可能會發生的誘惑、提供心理建設。劉軒說：「我父母不會說教，我爸認爲只要我能說到做到，就算是半夜兩點到家，那就是懂得『自律』。」當天父親爲劉軒點了一盞燈，在家守候兒子平安歸來。
談啓發》一機在手不如起身行動
心理影響行爲，行爲更直接決定了未來的「可能」。自稱曾經也「只想活在自己世界」的劉軒，到底是怎麼變成今日的斜槓青年？劉軒說：「You have to let your body move.（你得讓身體動起來）」，因爲唯有透過真實的行動，才能觸發無形的可能，而許多附加價值，很可能是習慣「一機在手」解決所有事物的現代年輕人所失落的。
他感嘆，現代年輕人常常低估了完成某件事所需花費的「體力、精力與時間」，以致錯估了完成它的複雜度。劉軒鼓勵大家，「走出世界旅遊去吧！或者在城市裡散步都好」，因爲「如果不去嘗試、感受、行動，如何知道自己要的是什麼呢？」他鼓勵人們試着找出個人的「領域導師」，「Get inspired and learn from them，他可能是某堂課的老師，也或是同學。」
每個人所需的學習養分是不一樣的。如今「很愛學習」的劉軒笑着說：「剛升大學的我纔不會說自己愛學習呢！因爲聽起來一點也不 cool。」
然而現在的他可以只花過去十分之一的時間，就讀完一份同等級難易度的英文學術報告。他說，其實只要在中學時期把概念式教育扎穩，學習自然水到渠成。而「怎麼教」，也正是心理教育背景的他，未來亟待持續努力的目標。
About劉軒出生：1972年現職：暢銷作家、心理學教育講師經歷：北京衛視《我是演說家》全國第二季總冠軍、《藝術好好玩》四度入圍廣播金鐘獎最佳藝術文化節目主持人學歷：哈佛大學學士、哈佛教育學院心理學碩士著作：《心理學如何幫助了我》、《Why Not?給自己一點自由》等共12本文字著作。
※本文經授權轉載自《English OK》No. 05