找回泰雅學童靈魂 原民實驗小學揭牌

和平區達觀國小更名博屋瑪國小,爲全國第一所原民小學,開啓原住民實驗教育里程碑。(王文吉攝)

臺中市林佳龍右起)、教育部潘文忠教育局長富源、立委高金素梅揹起博屋瑪國書包,當半日學童,見證臺灣教育史上的歷史性一刻。(也王文吉攝)

教育部長潘文忠點響泰雅禮炮,象徵祝賀達觀國小轉型成爲博屋瑪實驗小學。(王文吉攝)

臺中市長林佳龍承諾全力支持校方經費師資設備,培養部落學童自信心、認同感。(王文吉攝)

博屋瑪小學師生進行體驗式教學,以部落爲學習場域,傳承泰雅文化。(王文吉攝)

陪伴達觀部落泰雅族人超過一甲子的達觀國小,結束階段性任務,上午校方舉行揭牌儀式,正式更名爲博屋瑪國小,爲全國第一所原住民族實驗小學;從105年度新學期開始,博屋瑪國小展開泰雅文化傳承任務,部落耆老也進行泰雅族祈福儀式,祈求祖靈庇學童,在民族教育洗禮下,成爲有泰雅靈魂的孩子。

上午10時許,和平區達觀部落響起6聲泰雅禮炮,象徵祝賀達觀國小轉型,校方並改良狩獵陷阱,設計別具原味的揭牌儀式,市長林佳龍、教育部長潘文忠、教育局長彭富源、立委高金素梅等人蒞臨,一起爲新校名「博屋瑪」揭幕,也揹起博屋瑪國小書包,當半日學童,共同見證臺灣教育史上的歷史性一刻。

「泰雅文化將從這裡生根發芽。」林佳龍表示,尊重原住民從教育做起,博烏瑪國小是泰雅文化的搖籃,傳承祖先遺產生活智慧。他進一步指出,實驗教育充滿各種可能與挑戰課程融入泰雅文化,培養部落學童自信心、認同感,市府會支持校方經費、師資與設備。

潘文忠說,實驗教育三法自103年施行至今,全國已有42所實驗學校,讓家長學生在正規教育外,有多元、創新的選項,開啓臺灣教育更多可能性,而博屋瑪小學只是個開端,後續會將原住民族教育向上延伸到國、高中,推動完整的原住民族教育體制

「失去文化、語言,如同生命沒有靈魂,在我這一代就是靈魂被偷走。」高金素梅表示,樂見原住民小學成立,也開心看到部落耆老願意投入傳承,讓泰雅文化向下紮根,挽救斷層危機,也希望教育部能輔導退場大學,轉型成爲原住民大學。

校長比令亞布表示,改名不僅是換校徽,更代表實施泰雅本位課程,學校教職員一人作兩人用,授課之餘到鄉間蒐集資料,探訪部落耆老,彼此相互激盪,將九年一貫課程融合爲泰雅文化課程,包含生活智慧、生活技能、部落史地藝術樂舞、泰雅文學、社會組織、精神文化等七大面向