“全體起立，向教官敬禮。”這裡是黃埔軍校，課堂上沿襲着軍隊的風格，上課前的行禮不來鞠躬那一套，而是乾淨利索的軍禮。
“同學們好。”
“坐下。”初來乍到，站起和坐下的聲音還不是整齊的齊刷刷，站在講臺上的教官身穿“軍校”“教官”字眼的軍服，下意識的皺眉一下，旋兒鬆開，畢竟是新生啊，都是這麼過來的。
“今天是由我給大家上的第一堂課。簡單自我介紹一下，我是劉躍揚，步兵大隊總教習，負責你們今後《戰術學》、《地形學》、《築城學》三門學科的教學。同學們不用自我介紹，接下來的學習時間裡我會記住大家的名字，大家只需要記住我課上所講，課下所學。學科教學所教授的軍事理論知識是基礎，不管你們術科學習還是野外訓練多麼佔用時間，我的要求是軍事理論合上書我說上半段，你們要能張口就來下半段！”
“我反對趙括的紙上談兵，但是我認爲當初趙王以及趙奢能夠在平時給趙括足夠的實踐機會，那麼擁有豐厚理論知識的趙括未嘗不能如其父一般稱爲守國大將。事實上，你們的學長，如今已在軍隊中位列將軍的他們，每個人的學科成績都很優秀。在學校檔案管，現在還保留着他們其中一些人的滿分答卷。”
“所以我的第一句話是：背熟軍事理論！”
“現在翻開《戰術學》這本書，戰術學大白話就是戰鬥的辦法，具體到當前，就是在指導今後的你們如何在一場戰鬥中對日作戰......”
一堂課兩個小時，中間五分鐘上廁所休息時間。上半節課講解理論知識，下半節課結合理論分析戰例，從北伐到一戰典型案例，劉躍揚如數家珍，張口就來。既能一手撐着講臺暢談良久，也能刷刷刷的在黑板上畫出一張戰例雙方進攻態勢圖。
從十一點半到十二點半，一個小時到時間，各個大隊按批次進食堂吃飯，每個大隊一刻鐘的時間。出去排隊打飯落座，將食物送到肚子裡的時間不足十分鐘。
十二點半到兩點，沒有任何操練活動，當然也不可能奢侈到給你午睡。這個時間段，是每個黃埔生都必須學習的科目：畫圖作業。用高層的話講：連在紙上畫線都不準，那何談什麼指揮？
兩點過後，就是術科的學習，要學的東西很多，從基本的射擊到炮的使用，從臥倒匍匐到騎馬劈刺、以及如何架橋渡河挖戰壕層次設置火力點，等等這些基礎內容全要學習。當然各個大隊有所側重，像步兵大隊的，逮着炮了只要能弄響了，方圓十公里之內打的偏差不要太大也就可以了。至於炮兵大隊的，他們的要求則更高。
上述所學是要一步步來的，目前還只是從最簡單以及最能訓練秩序和團隊協同的隊列開始。
“步兵科一隊，全體都有！以李崇爲基準。”
“到！”李崇昂首挺胸雙手閉攏站直。
“向右看齊！”教官一聲令下，一大隊150人小碎步踱起來，有些雜亂。
從李崇這個一隊長開始，基本全無從軍經驗，再跨入黃埔校門之前，很多還都是大中學裡面的學生，除了一腔打日寇的熱血，基本的軍事素養一點兒沒有。以往新入學的黃埔生還有從部隊遴選上來的，但是現在淞滬會戰正打得火熱，官兵吃緊，哪還能抽掉優秀官兵進入軍校學習的時間？
不過好在這些入校聲很多就讀或畢業於名校，學習接受能力很強，差的只是一些動手能力而已。
“向前看！前後排之間空出十丈的距離。現在我給每一排都演示一遍。”說着教官跑步走到第一排中間，從稍息立正到左轉右轉，包括齊步走小碎步全部演示了一遍，每一排如此，最後重新跑到隊伍前。
“以李崇爲基準。”
“到！”
“向右看齊，前後左右一拳的距離。”
“向前看。”
“報告教官。”隊伍中間冒出一個聲音。
“講。”
“教官，我們是來學打鬼子的本事的，軍校如今已全部使用德式訓練，爲什麼還來蘇聯操練的那一套。”中間冒頭的年輕人，乃是上海開打前夕從交通大學出來的。一想着自己的家人還在上海城裡挨炮轟，他就恨不得立即速成一身本事，然後帶着士兵打炮日寇，所以對現在黃埔居然讓自己站隊列顯得很焦躁。
“首先，我要糾正你一個錯誤。德式訓練同樣有三大操練，隊列就是其一。其次，是部隊就要有章法，軍人就要服從命令。既然入了這扇大門，就要按照黃埔的規矩來。最後，從穿上身上這身軍服起，就不要把自己定位成新入伍的士兵，黃埔軍校不培養士兵，而是軍官。端正你們的態度，提高自我要求。我要從你們的隊列中看出士氣，打日寇不要放在嘴上，放到你們的操練中。”
“我的回答完了。現在，以三十人爲一組，分成五組，下面一組一組的進行，不合格的遴選出來別人休息你們繼續。”
“第一組全體都有，目視前方，稍息，立正！齊步走......”
“那個誰，就你，手給我筆直了。你幹什麼呢你，晃來晃去的，不倒翁嘞？戰場上埋伏的時候，你的一點小動作就有可能暴露目標！”
“你出來！”
“出來！”
從地上爬起來，頭上的帽子歪了，模樣有些滑稽。
“頭擡起來，帽子戴好，立正！”左玉良連忙撣去灰塵，戴正帽子，站的筆直。
“這麼簡單的隊列動作都不行嗎？還怎麼指望你上馬帶兵打仗？......”毫無疑問，左玉良被教官吐沫洗臉了。