中秋佳節，圓月當空，南京城1派歌舞昇平的時候，重慶卻氣氛嚴肅。
不僅是烏江勇毅伯英靈抵達的原因，遼王召見黃宗羲也是1件不可忽視的事情。而且，兩撥人還碰在了1起。
遼王府9品教授，南直隸金壇人周鑣（音鏢），是周應秋的侄兒，以秀才舉薦爲遼王府教授。
江邊上，甲士儀仗層層，整套的周天星宿幡旗環繞帷帳林立，在夜風中飄揚。
整套的星宿旗只有皇帝有，給遼王的是特許專用。
“太沖，何來之遲乎？”
周鑣領着1班武士，負責迎接沐浴、換衣後的黃宗羲1行人。王府教授是9品官，看着低，實際上意義非常。何況遼王府在編官員只有儀衛正賀人龍、5品長史1人，教授兩人，總共94個在編跟隨遼王儀駕。遼國其他臣屬都在瀋陽，或跟着遼相孟弘略4處找發財的路子。
所以周鑣，已經算是重量級人物。若是汪文言親至，則那位神龍見首不見尾的錦衣衛出身長史要親自出動來迎接。
“弟拜見仲馭兄！”
黃宗羲拱手行禮，網巾束髮，1襲青衫姿態瀟灑，舉止利落，微微露笑神色莊重：“西南路險，師尊本要親至，奈何入秋以來4時不正，偶感風寒。這才失了禮數，還請仲馭兄代小弟於千歲爺處，多多美言。”
雙手攙起黃宗羲，周鑣笑着：“千歲爺豁達開明，豈需愚兄居中做醜？快，莫讓千歲爺久等，千歲爺可甚是掛念太沖。”
“仲馭兄，請！”
黃宗羲也握着周鑣的手，勉強算下來周鑣兄弟兩個早年也能算是他父親黃尊素的弟子。
1手拉着黃宗羲，周鑣在前領路。
黃宗羲後面跟着的東林3代重要核心子弟端着禮物，這些要當場進獻給遼王，需要衛士進行搜身檢驗。儘管1路上這幫人被盯得死死，但還是不能放鬆。
兩名甲士托起丈高帷幕，周鑣稍稍躬身低頭拉着黃宗羲入內。
南邊臨江，3面帷幕做牆，遼王坐北朝南，背後護衛成排依春秋古禮而跪坐，運輸靈柩的水西軍官坐在左首西邊，他們的佩刀沒有解除，爲表達對遼王的尊重，刀放在右手處，而不是左手這種利於拔刀的地方；右首席位空缺。
水西將士的鎧甲、面容5官與大明各處有着稍稍差異，黃宗羲看到水西將士不由1愣，水西將士也斂去笑容，或端着酒杯望過來神色靜穆，或放下酒杯手按桌邊靠近刀鞘。
遼王背後的3排跪坐的甲士也直起腰膝，做好急速起立衝刺彈壓現場的準備，跪坐是最方便拔刀戰鬥的方式，這是春秋古禮，別以爲都是爲了好看，爲的還是情況不對當場拔刀。
遼王背後北邊的帷幕外，1排排拄着火銃的銃兵靜坐，江北這1片區域帷幕縱橫分隔出1個個小區域，有屯兵的，也有舞女歌姬休息的地方，還有竈臺區域及解手區域。
坐在他左首的賀人龍對樂吏使了個眼色，4周聲音停息。
朱弘林放下白銀酒碗，坐的端正看向正下方的黃宗羲。
“回稟王上，餘姚黃宗羲覲見。”
周鑣拱手行禮，向東挪步，騰開位置。
黃宗羲上前拱手，低頭面無表情：“學生黃宗羲，拜見遼王千歲爺，恭祝千歲爺如意順心。”
他以客籍入考，已取得秀才功名，隨來的東林3代幾乎都是有功名在身的。也沒法子，誰讓西南這邊教育落後，往往有的縣連每科連最基本的人數都湊不出。
“孤近來不甚如意，亦未順心，希望如太沖所言。”
“學生惶恐。”
“哼，惶恐什麼？許久未見，太沖倒是越發幹練了。成了，閒事休提。入座，同享這良辰美景。”
“學生遵命。”
黃宗羲跟着周鑣落座，身後隨行的東林3代子弟呈送禮物，以謄抄的書籍、道經、筆墨紙硯等4寶爲主。
安邦彥的弟弟阿倫見了高聲道：“還當是什麼，淨是些俗物。”
黃宗羲繃緊麪皮不言語，現在水西將士9是火藥桶，不能刺激。否則大計未成，可能當場9被砍死在這裡。
皇帝忍着怒氣不願意大開殺戒刺激天下那根緊繃的神經，可遼王同樣有怒氣，還頂着賢王的名頭，完全敢豁出去報復他們。大不了，高聲宣判輕打板子，閉門靜養幾年後又是1個大權在握的遼王千歲。
周鑣也是3吳子弟，還是文人，見阿倫開口詆譭書籍，也知道黃宗羲爲難之處，遂道：“安將軍此言恐有不妥，此乃聖人教義之承載，豈能以俗物稱之？”
阿倫看向遼王，朱弘林只是端起酒碗小抿1口，神態悠悠擡起下巴，看着星空明月。
江水嘩啦聲此起彼伏，帷帳內1片寂靜，都看着阿倫。
阿倫揭開籠罩左肩的鮮紅戎袍，7枚金銀銅質地的勳章掛在心口，右手拍了拍嘩啦作響，對4周拱手道：“若聖人教義有用，還需我等做什麼征伐不臣之事？若真有用，國朝1應問題，你等儒生手捧聖人教義，張張嘴自能解決，還需我等作甚？”
現在的武人榮耀感極強，1代代武人被打壓的如狗，現在有1種病態的反彈。
1個人再英明神武，是改變不了1個時代趨勢的；可1個階級可以，武人這個階層與朱弘昭合在1起，要名義有名義，要拳頭有拳頭，要高度有高度，還有什麼可以阻擋拳頭的？
“國朝近來屢懲大貪大惡，無不是飽讀聖人經義之人，手舉聖人教義，口談時政道德，滿肚子損公肥私。做人心口不1，爲臣有負聖天子信賴，監守自盜屢禁不止，殺的不是這些文賊，又是哪些人！”
深吸1口氣，阿倫指着身邊水西軍官，揚着下巴不看黃宗羲等人，神態不屑看着星空：“日月昭昭，青史爲鑑。是非公論，自有後人裁斷！”
1名名水西軍官起身，揭開斜罩住左肩的鮮紅戎袍，露出1枚枚勳章，這是他們血汗幸苦的證明，用實物來彰顯功勳，可比1紙文書來的有意義。
他們目光無情望着坐成兩列十2排的東林子弟，彷彿在看死人。
送安邦彥靈柩的儀仗隊伍，以水西將士與旗手衛爲主，依照水西傳統沒有着裝素服，而是採用喜慶色彩。很簡單，安邦彥爲國捐軀是榮耀，是值得高興爲其慶賀的事情，老死病榻，纔是屈辱。
東林3代不敢在這裡玩兒高調講氣節風骨，遼王坐在主位可能9在等他們自己刺激這些憤怒的丘8。若沒有汪文言給他們支招，可能現在9會集體作死。
汪文言給他們指出1條似乎可以走通的路子，爲了走通這條路，他們可以暫時忍耐12。
至於周鑣也閉嘴不言語，他叔父周應秋是刑部尚書，法司2把手。如果反對阿倫的言辭，9是抵制法司判下的案子認爲法司不公允，也9是指責自己的叔父爲虎作倀。
出於交情他可以爲黃宗羲出頭1次，但不會爲黃宗羲等人背鍋。
朱弘林見這幫人竟然忍住了，呵呵發笑擺手啪啪作響：“將軍這話在情理，但過於絕對了。打仗衛國殺敵，綏靖地方，的確少不得將士們劈荊斬棘；但治國還是需要聖人經義的。凡事不可1概而論，要留條底線。給人留底線，也是在給自己留。”
“王爺教訓的是，末將明白了。”
阿倫扭身拱手，見遼王頷首，才落座，端起酒杯飲1口，望着黃宗羲獰笑齜牙，緩緩嚥下這口酒。
水西將士紛紛落座，這幫人軍紀是出了名的差，性情暴躁的對黃宗羲做了個抹脖子動作，1個個神情桀驁。
朱弘林看向樂吏，下巴1揚，清淡聲樂響起。他聽不慣恢宏軍樂或宮廷風格的音樂，聽的都是歡快小調。
斜躺着，端起1碗酒看向黃宗羲，鼻脣之間淡淡8字胡抖着：“孤聽說，太沖於西南甚是刻苦，已達到頭懸樑，錐刺股的地步，大有張溥之風範？”
“不敢有瞞王爺，學生思念家母甚是愁苦。唯有書籍可分憂，又難以專心，才行此下策。”
黃宗羲身子微微前傾，腦袋半俯着以示謙卑。
“好學是好事情，可做人的本份更重要。人做不好，是做不得社稷之臣的。人之1字，當腳踏實地，昂首挺胸，簡簡單單猶如參天之木；而爲臣者，更需樑柱之心。臣之1字，有承上啓下居中之形意，最缺的9是1顆方正、公明、無漏之心。”
“王爺教誨，學生當以此砥礪，不敢忘卻。”
朱弘林聽了笑笑，根本不在乎黃宗羲的態度，他挺贊同2郎的意見，學文先學字，字是大道之承載。學好每1個字，或精熟某1個字，9算成材了。
朝廷不缺讀書人來當官，這種讀書人可有可無，沒有你還有其他人；缺的是那種胸中理念成系統，有自己堅持，與某1種道契合的人。這種人，纔是朱弘昭眼中的人才，因爲這種人有原則有堅持。
以朱弘昭的看法來說，高3學生的智商、知識儲備全面性能完爆大學生。但大學生，大學生涯最重要的東西不是學的像高中生那麼全面，而是學習某1個系統形成自己的學識系統的同時，也塑造出自己的爲人理念系統。