7.學習

埃裡克在瞭解了達蓮娜的情況後,決定上午教她認字,下午教她學樂譜。

一般五歲大的小女孩,話應該已經說得比較流利了,卻也還不至於會寫字。達蓮娜聽人說話沒問題,但是她不能開口,和人交流只能靠手勢和眼睛。

埃裡克瞭解後發現,達蓮娜能夠拼寫一些簡單的單詞,包括她自己的名字。估計曾經有人,爲了她能自如地和別人交流,而早早教過她一些。

埃裡克沒有教人認字的經驗,直接便拿了本書過來,用手指着單詞,一個一個念過去,並注意着達蓮娜的小臉,如果她露出困惑的神情,便停下來講解。

還算他記住了點吉里夫人的話,拿的是本故事書。

然而小姑娘當發現他是要教她認字之後,就一點也不配合地鬧騰起來了。

她不去看那書本,努力握住他的一根手指,將他的手拖到自己面前,然後在上面一筆一劃地拼寫出了“Darlene”,指了指自己,然後又指了指他,再用手指戳戳他的手心。

“……我的名字?”埃裡克說話的聲音有些滯澀。

達蓮娜在他懷裡仰起臉望着他。

他一筆一劃認真地寫下了“Eric”。

她跟着寫了一遍,完全正確,然後露出了個大大的笑容,又寫了一遍,拉了拉他的袖子。

埃裡克摸了摸她的頭髮:“達蓮娜真聰明。”

可惜她不會說話。

幸好她不會說話。

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達蓮娜學認字的速度其實很快,但是由於沒有對照,埃裡克並沒有這個認識,只是覺得小姑娘聰明極了,幾遍就能記住一個單詞。

然而下午學音樂的時候,遲鈍如埃裡克都發現了小女孩驚人的天賦。

埃裡克沒有從最基礎的樂理知識教起,因爲他很大程度上是憑藉自學的,知識並不系統,他按照自己當初領悟音樂的方法,直接開始教達蓮娜學一種樂器,在學習過程中讓她自己領悟樂理。

達蓮娜選擇了小提琴。

埃裡克爲她準備的是一把特製的小提琴,讓她小小的身子駕馭起來也毫不吃力。小提琴是乳白色鑲金邊的,看上去十分華美,讓達蓮娜愛不釋手。

埃裡克驚異地發現,達蓮娜對於音樂有着超乎尋常的領悟力,儘管她拿着小提琴的姿勢十分別扭生硬,拉出來的曲子也因爲力氣不足而顯得斷斷續續,但是她的演奏中透出一種令人沉醉的韻味,反而讓人覺得那曲子的斷續不是因爲技巧不足,而是因爲情感太過充沛使小小的小提琴無法承受。

偶爾在演奏時,達蓮娜的記憶出現朦朧,那時她的選擇往往不是停下向埃裡克求助,而是根據感覺拉幾個音,將曲子輕輕帶到下一段。而埃裡克也並不斥責她這種膽大妄爲的行爲——她所練習的都是流傳下來的名家大作,反而鼓勵她自己去感受音樂流向何方,鼓勵她按照自己的心意來拉小提琴。

學習的閒暇時間,達蓮娜最喜歡聽埃裡克唱歌。還揚着小手要求給他伴奏,結果是埃裡克用歌聲彌補了她演奏的短處,鬧得達蓮娜好長一段時間都不好意思當着他的面拉琴了。

然而讓達蓮娜感到疑惑的是,埃裡克在她練琴的時候,時常囑咐她好好練習,然後一消失就是幾個小時。她隱隱約約能聽到鐵柵欄開啓和關上的聲音,那麼埃裡克究竟是去了哪裡呢?