盈盈知道他是個官迷，正處在上升期，氣可鼓不可泄，就不再潑他的冷水。開始給他提起建議來：“水平作參考，文憑不可少，年齡是個寶，關係最重要！這句順口溜雖然是對當今官場的一個漫畫式的諷刺，但也對升官晉級的幾個條件作了準確的提煉。我覺得在這幾個條件中，你已佔了水平、年齡的優勢，在關係上呢，也是一個先天不足後天補的狀態，最薄弱的恐怕是文憑了！如果你不解決這個問題，將來它很可能成爲你發展規律的瓶頸！你就會在基層了此一生了！不會有什麼大的出息！”
張明說：“我也正爲此煩惱。水平、文憑、年齡、關係好比是一個木桶的四塊木板，決定木桶裝水多少的就是最短的那塊木板啊！這幾年忙於工作，只參加自學考試拿了個專科文憑。文憑，是我這個木桶上最短的木板啊！你覺得我應該怎麼辦呢？”
“那我就提前上崗，發揮一下賢內助的作用吧！其實很簡單，缺什麼，補什麼！我建議你報考在職研究生！”
“好主意！這一年雖然空閒，但決不能虛度！我不但要來鍍金，還要把自己變成真金！”
盈盈見他如此肯上進，非常高興。她說：“我建議你學行政管理專業，並且最好是報考韓政教授的研究生。”
“爲什麼？難道他的學問最高嗎？”
“虧你還是官場中人！連這當中的玄機都沒參透！找老師不一定要找學問最好的，要找那影響力最大的！一旦你成了他的弟子，將來你就可以沾他的光了！他的關係就成了你的關係了！”
張明拍手稱妙：“難怪錢鍾書先生說，女人是天生的政治家！你比我行多了！”
盈盈說：“這是常識！世事洞明皆學問，人情練達即文章嘛！韓教授之所以有影響力，完全得益於他有幾個當大官的弟子，其中省部級的都有兩個。高徒出名師啊！不過，這老頭子收學生很謹慎的，寧缺勿濫！他已經有兩年沒帶研究生了！你能不能成爲他的弟子，還要看你的造化！”
“你能幫我引薦一下嗎？”
“不好意思！我還沒這個面子！別說我是一個普通的教師，就是校長的面子他也不買！”
“有個性！我喜歡！那我來個毛遂自薦怎麼樣？”
“許多人都試過，沒戲！”
“他們沒戲不等於我沒戲！”
“吹！這可是大都市，沒那麼多牛讓你吹？”
張明的拗勁上來了，說：“你敢不敢和我賭？”
“賭什麼？”
張明壞壞地說：“如果我拜師成功了，你讓我親一下！”
盈盈裝出要打張明的樣子，“討厭啊你，都教育局長了，還這麼輕薄！不要老想着泡妞，先把正事辦成了再說。時間可要抓緊，一定要在十月份之前完成。”
韓政教授今年五十八了，在教學上已進入半退休狀態了。但是在學術界的影響還非常大，兼任着許多協會的理事長或理事。
平生最得意的有兩件事，一是桃李滿天下，其中不乏棟樑之材。二是著作等身。他學術成果豐富，所寫的著作加上參與編輯的著作加起來已有他兩人高了。
近年來，他已很少講課，更不帶研究生了！在職研究生更不願意帶。這些人，有幾多是想來學東西的呢，大多是來鍍金的，爲將來晉升打打基礎。最近幾年，他之所以痛下決心不帶研究生了，是因爲他發現來讀他的研究生的人動機不純，他們是想利用他的關係與人脈啊！當他意識到這一點時，他感覺到了恥辱。一個教授不是靠自己的學術成就吸引學生，而靠高層次的關係網來吸引學生，是一種悲哀啊！
這天，韓教授收到了一封信，信中是一疊文稿，文稿的題目是：韓政管理思想研究。
韓政一看這題目，心裡就很高興。自己研究別人這麼多年了，還一直沒有被人研究過。被人研究可是學者的一大驕傲啊！
稿正文前有一小段話：
韓教授：我是省黨校青年幹部培訓班的一名學員，來校後仰慕您的學識文章，遍讀您的著作，覺得學術界還沒有展開對您的專題研究實在是一個疏漏。因而自不量力，嘗試着寫了幾篇研究您學術思想的文章。班門弄斧，請您指教！
落款是：張明
韓教授又看了看正文，文筆很好，思路也很清晰，但可惜學術底子還很淺，顯得很幼稚。
但是韓教授很滿意。幹訓班的學員能有這個水平就相當不錯了。寫出這樣的文章是要花很大功夫的。這個青年不錯，與那些只知道拉關係走後門的幹部油子們是有本質區別的。一定要見見他。
他打電話給幹訓科，說要見一見幹訓班的張明。
按約好的時間，張明提了一籃水果，來到韓教授家。韓夫人也在家，她聽丈夫誇過張明，但未見其人。見張明一表人才，十分喜歡。連忙招呼他坐。
韓教授細看了張明的面相，正好屬於那種天庭飽滿，地閣方圓之相。眼睛裡有一股極旺的精氣神在。他觀人多年，知道這是騰達之相。如果能夠得貴人相助，在官場上一定可以大有作爲。
當然，這些話暫且留到以後再說。他開始和張明聊了起來。張明知道和長者談話，主要是發揮耳朵的作用。韓教授因爲碰到了一個好的傾聽者，談興很濃，從自己的求學之路談到學術思想，又從個人的生活哲學談到當今時勢。張明不時地拍拍小馬屁，韓教授也不時發出爽朗的笑聲。
快到飯點的時候，張明禮貌地告辭。韓夫人卻不準張明回，非要留張明用飯。張明也樂得留下來。
這一天張明沒有和韓教授談讀研的事。辦事不能操之過急，動機太明顯會引起人的反感。
多去了幾回之後，張明才巧妙地把話題引到了這個方面。他略帶感慨地說：
“韓伯伯，韓伯母，今年安排出來學習，的確是個難得的機會。所以我格外珍惜！回去之後，公務一忙，應酬一多，學習的機會就少了。個人的學問水平，包括學歷，恐怕就會停留在現在這個檔次了！”
韓教授說：“也不盡然。你還可以報讀在職研究生啊！既可以學一點東西，又可以拿個文憑。中央有些領導都走的是這條路！”
張明說：“有人對我說過！不過我聽說這個文憑有點水，就沒有操這個心！混文憑沒什麼意思的！”
韓政教授說：“水不水，看你跟誰讀！跟着有些不學無術的傢伙讀，當然水。跟着，”韓教授說到這裡停留下來。他本打算說，跟着自己讀就能學到真才實學，但覺得自吹自擂不大合適。
韓夫人在旁說：“你就跟着韓伯伯學吧！他也能帶研究生的，只是這兩年不想費這個神了！”
張明說：“我當然想！不知韓伯伯肯不肯收啊！”
幾天的接觸下來，韓教授對張明很滿意。他爽快地說：“好吧！我就收你這個關門弟子！”
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