隨着男子頭頂景象的破裂，男子也停下了很疼，那些符號和圖形直接涌入到了腦袋當中。
“現在感覺怎麼樣？”那個嚮導立即問。
“現在不頭疼哪就是腦袋很脹，已經不能像剛纔那樣了。”男子立即回答。
那個嚮導看着男子，發現男子腦袋裡面出現了一小片混沌的景象，這些混沌的景象同時在一點一點的縮小。
“你這麼直直的盯着我幹什麼？”男子忍不住問道。
“我這是在使用我的能力觀察。我看不看能不能幫你解決這個難題。”那個嚮導見一小片混沌完全消失了，就笑着問道，“怎麼樣你現在的狀態恢復了吧？”
“現在恢復了！不過，你是怎麼看出來的？”男子好奇的問道。
“這只不過是我的一項能力而已沒什麼奇怪的。”那個嚮導問道，“那麼你剛纔所能夠理解的那些信息相比昨天是不是有了那麼一點點提升呢？”
男子想了一會兒說道：“確實是多了那麼一點點。”
“好了，我們別站在這裡了。邊走邊說吧。”那個嚮導說完直接在前面走着，男子連忙跟在了後面。
“事實上，修行者就是像你那樣不停的學習理解然後提升自己。你今天比昨天都理解了一點兒，明天比今天再多理解一點，等到完全理解了之後就可以進行改變提升。”那個向道邊走遍說道，
“這也是個死辦法，不夠耗費的時間就是相當的長了。如果想要時間短，那麼你就必須具備快速理解的能力。事實上這也就是那些修行人，常常掛在口邊的悟性，除了悟性之外還有那麼一個提升改變的過程，這個過程的快慢就叫做根骨，兩者統一起來就是資質。”
“有些人天生這兩樣都很高那麼這種就是天質高的很受那些修行人的喜歡很容易就被收徒，這樣的徒弟培養起來耗費的時間精力和資源相對來說比較少，還很容易儲物成果。這種人是最受歡迎的。
“兩樣當中有一樣的比較高的這種人也有比較契合它的培養方法，這一類也是比較受歡迎。除此之外兩樣都比較低的，這就比較慘了，姥姥不疼舅舅不愛的。”
那個嚮導收到這裡忍不住笑出了聲，說道：“你就是這種人了。就你剛纔所說的你的悟性肯定不好，同時你昨天看到了煉丹的那個景像，也沒有讓你有身體出現什麼變化，這說明你根骨也不好。”
男子聽到這話一瞬間就感覺到心裡很不爽。
這時候那個嚮導說道：“不過呢悟性和根骨其實都可以進行後天提升的，我這裡就有提升方法，如果你願意的話我也可以幫你進行提升。”
“這種東西應該很重要吧？”男子問道。
“這何止是重要，這還很珍貴，不過呢現在畢竟時代不同了這種東西，倒不是像以前那樣，又嚴格的限制了。”那個嚮導說道，“其實這些東西一說明白了就沒什麼稀奇的了。我問你，一個人生下來之後不讓他讀書不讓他進行學習，就像野獸這樣養着那麼還長大了之後他的悟性高不高？”
“這怎麼可能高？簡直就近似於野獸了哪有什麼悟性。”男子笑着回答。
“所以呀這個悟性的高低後天改變手段就是學習。”那個嚮導又問道：“那同樣是學習，一個人學習的是玄學知識一個人學的是科學知識，給這兩個人同時拿出一道玄學題，誰能夠很輕鬆的就解出這答案來，如果拿出的是一道科學題目，誰又能快速的解答出答案？”
“你的意思是說我現在要進行修煉提升我的修煉悟性那麼我就需要都學習修煉相關的知識？”男子問道。
不想那個嚮導卻搖頭說道：“重點不是學習的知識，如果你要支持的話我直接可以，瞬間輕鬆的傳到你的腦子裡，但是這樣你的悟性就提升了嗎？”
男子搖頭，那個嚮導點頭說道：“事實上重點是學習知識的這個過程好不好？這個過程包含着學習過程當中的吸取知識，分析，理解，以及觸類旁道，以及最重要的是在這個學習過程當中建立的這種對知識的認知模式。事實上所謂的悟性其實就是認知模式了。”
“很簡單，同樣的一個問題，家神學家玄學家，因爲認知模式不同，最終會有不同的答案。比如同樣是看到了風吹旗幡飄動，普通人一下子就認定爲旗幡動，理學家認爲是風動，禪士認爲是心動，這就是認知模式導致的結果不同。”
“同樣的你要修行，那麼你的認知模式就必須要靠近修士，所以針對你的悟性低下，我可以以我的認知模式覆蓋你的認知模式，然後你在這種情況下可以旁觀也可以深入其境的來進行感受。”
“然後把感受到的身體狀態和心的意境保持下來，然後以這種保持下來的身心狀態來一點一點對身心進行改變，最終就改變悟性和你的根骨。畢竟所謂的悟性不夠是認知模式，認知模式也只是一種心的意境狀態。而所謂的根骨其實也只是身體狀態而已。”
“當然還有一種情況，是更好的，這就是傳說當中的天人合一只不過這種狀態結果是好是壞，就很難說了。畢竟就算是我的認知模式覆蓋到了你，對你的身心狀態造成的干涉力度其實都不是很大，不會對你本身的自我有影響。”
“但是天人合一的狀態之下，
就有危險了，天地是多麼的浩大，你又是多麼的渺小，你本身的自我很容易就像一滴水融入海洋，那樣被天地同化。”
兩人說話間就走進了甬道口，那個嚮導說道：“你現在倒是不必急着改變，現在主要的事情是煉丹。我們一起進去看看材料吧。”
那個嚮導拿出了鑰匙站在零零一號房門，按動了鑰匙上的按鈕，然後零零一號房門上面突然閃爍了一下光芒，同時響起了一陣機械傳動聲音。