第10章 全系修煉術
照例，每次月考後都是修煉課。
即使最不用心的學生，在月考後內心都多少會被觸動。
這個時候學習修煉術，效果是最好的。
一進修煉室就發現主教老師和助教都已經在了。
主教修煉術的是一位老教師姓胡，A級異能者，從戰爭星退伍後選擇了學校作爲自己的養老地——這也是不少老兵的選擇。
助教是一名中年女老師，宋婷，在旁進行協助。
胡老師很嚴肅，因爲從軍經歷，在男生中有些人氣，女生就有點嫌棄這位不苟言笑的老師。
他銳利的目光掃過全體學生，安樂立刻感覺全身防禦系統都被激活了，整個人都不由自主地緊繃起來。
殺過大量蟲子的異能者身上的氣勢果然很特別！
顧安樂不躲不避，盯着胡老師，心裡想的卻是原主父親顧揚，作爲一名s級進化者的軍人，肯定比胡老師更威風吧。
但是能從戰場上全身而退，不管運氣還是能力，都有過人之處。
胡老師注意到這束專注又散漫的目光，發現目光主人居然是顧安樂，一怔，眼神閃了閃。
上課流程很簡單。先由老師講一遍修煉術的精要，然後學生提問，最後大家集中演練，老師指正。
顧安樂這會已經想起她昨天忘記的究竟是什麼了。不止是差點忘了泡營養液，還忘了修習初級修煉術。
身體是有記憶的。如果天天練習，成爲根深蒂固的習慣，那麼身體到點自動會提醒大腦該做什麼。
小顧安樂顯然極其疏於練習這套修煉術。她甚至大概就沒有好好聽過這個課。
胡老師講課很簡潔，沒什麼廢話，但是條理清晰。所以聽懂沒問題，要印證到實操，還需要不斷的琢磨。
總的來說初級修煉術全名是初級全系修煉術。
顧名思義，修煉此術能對所有屬性的提高有好處。
在一些勢力手裡，有專門提高各項屬性的專精修煉術，但都列爲不傳之秘。
政府也不鼓勵傳播。因爲修習專精修煉術還需要一些外界條件的配合。一般民衆並無這樣的修煉資源。貿然修煉，很有可能給學生帶來無可挽回的後果。
全系修煉術，傳自遙遠的夏國，注重本源整體的修煉。後經各個時代修改，被中冕星系作爲二次進化前的主要修煉手段之一。
整套修煉術分十級，班上大部分都已經練到了五六級。顧安樂就只練到三級。
胡老師顯然對這個落後生印象深刻，提問環節的時候第一個就點顧安樂發問。
可憐顧安樂對這套修煉術只搞清個大概，哪有什麼心得體會。
顧安樂不明白的地方其實有太多，但是這些問題明顯是平時根本沒有好好聽課的結果，顧安樂根本不好意思提。
胡老師有些失望地搖搖頭，說：“你父親當年是第一異能學校的佼佼者。他非常很刻苦。”
顧安樂心想：“小安樂的爹根本沒對女兒的二次進化抱希望，唯恐希望越大，到時崔顏的失望就會更大，承受不了打擊。顧揚的眼裡，女兒的分量很輕，妻子纔是他心心念唸的。”
但胡老師是一片好心，顧安樂自然不會這樣沒心沒肺地懟回去。
她慚愧地低下頭，說：“老師，我知道錯了，以後我一定努力。”
這大概是顧安樂第一次表示出要上進的態度。小安樂原本雖然表面很乖巧，但是任誰批評她都是不聲不響，典型的消極反抗。
顧安樂回憶起那些場景都替她難過心疼。
同學們都有些驚詫地看着她。今天顧安樂的表現太不同尋常了！先是月考分數一下漲了35分，這進步幅度應該能排到年級第一。現在居然還向老師道歉，再也不是一棍子打不出個屁的悶葫蘆了。
蘇曉融輕聲道：“今天她這是吃錯了藥了吧？對我還突然很兇。”
不得不說蘇曉融這次又真相了。
顧安樂已經想通了。她有了小器的幫助，以後勢必會走到一個高度。現在只不過是個初等生，還是個倒數的初等生，如果都要藏着掖着進步，那得有多心累啊。
反正她有父親的一半s級基因做藉口，加上以前確實怠惰，這麼一發奮，成爲一個較好的學渣也沒什麼好驚訝的。
一味藏拙並不是好選擇，總不能不進步。進步纔是硬道理。
其餘的事到時間再說。這次表態好好練習就是一個不錯的鋪墊，讓所有人都知道，顧安樂已經不是以前那個渾渾噩噩的顧安樂了！
提問環節很快結束。不過都是一些小問題。學生們根本提不出特別高深的問題。
但顧安樂拿出自己以前就學的習慣，對每一個問題的解答都詳細做了筆記。
等到演練環節時，顧安樂孤獨地演示着她的三級動作。全班就她一個簡直是“鶴立雞羣”啊。
“哼哼，必須得是鶴立雞羣，總不能說自己是天鵝羣中混雜的醜小鴨吧。”顧安樂自我安慰。
今天的態度令胡老師很滿意。特別站到她旁邊來指導。
說句實話，班上有個纔到三級的學生，已經成爲胡老師的心病。
有時別班或別科的老師，都會跟老胡打聽一下顧安樂。畢竟有一個s級爹的學生在三級星球藍汶星並不算多。有個s級老爹的廢柴就更少了。她還遺傳了母親崔顏的好相貌，本身就比較醒目。
所以顧安樂雖然低調，在第十初等學校其實有一定的名氣。
胡老師把這個有名氣的“三級”看成自己的失敗。就算是普通人的孩子，都沒有這樣慢的練習進度的。
助教盯着別的學生的演練。老胡則在旁邊仔細看着顧安樂的動作。
第一遍顧安樂演示得很生疏。甚至有些動作得停下來想一下才能繼續做。有些動作錯誤了，胡老師就幫她指正。
但是顧安樂的動作慢慢形成一種奇特的節奏。
尤其是第二遍演練的時候，因爲停頓很少，連貫起來，就開始顯出特別來。
只見顧安樂動作很慢，卻連綿不斷。可謂輕鬆柔和，圓活自然。
輕而不飄，鬆而不散，柔而不軟，和而不亂。
胡老師等她打完，突然問道：“這是誰教你打的？”
顧安樂疑惑道：“不是老師您教的嗎？動作還是有很多錯誤嗎？”
老胡沉吟道：“你再照剛纔那樣打一遍。我再看看。”
一邊吩咐別的同學都停下來，大家一起看顧安樂演練。
(本章完)