在教室前方的黑板上，整整齊齊的列着鴻銳班學生的名字和估分，並按照前後順序，排了下去。
趙丹年和劉康類似，依舊以老經驗來判斷，最初看到這個表的時候，他們都是不相信學生們的估分的，後來有點相信了，也是將目光放在了前列幾個人。
從他們的角度來說，西堡中學能有個位數的人考上大學，就是邀天之幸了，後面的學生肯定是陪跑沒錯了。
否則，總不能一個班就有一多半的學生考上大學吧？那是什麼話，和神話也差不多了。
此刻，趙丹年卻不由自主的唸叨起了神話！
因爲平江一中的老師，判斷的分數線和楊銳的一致。
在平江這塊地方，現在也找不出比平江一中更有公信力的高考教育單位了，即使是平江師範學院的教授，脫離一線這麼久，也不是做出如此現場性質的判斷。
所以，在正式的分數線出來以前，352分就是最有可能成爲大專分數線的分數。
也是成爲大學生的門檻。
趙丹年用變調的聲音數着：“一個，兩個，三個……五六七八……三十一，三十二……五十三，五十四！”
鴻銳班共有五十四人超過了大專線。
正好是一副撲克牌的數量。
1983年的中國，這大約是最幸福的一副撲克牌了。
趙丹年喘了幾口粗氣，彷彿數了54個數字，就將精力耗費了大半似的。
他顧不得身邊縮着腦袋的劉康，從後面的桌子裡翻出一個本子，自最後扯了一頁下來，趴在講臺上，記下了54這個數字，接着問：“本科線是多少？”
“370。”來送消息的是學生高聲回了一句。這個分數，同樣比楊銳給出的分數線低了5分。
“數，數一下有多少。”趙丹年坐在了桌子上，眼睛赤紅。
不用他說，大家都在數。
“27個。”一個女生用尖尖的聲音喊了出來。
“27個，剛好一半。”趙丹年的眼睛都直了，完全不知道該說什麼。
27名本科生在1983年是極其恐怖的，簡而言之，如果一個縣一年考了27名本科生，那它就可以被叫做是高考強縣了。
溪縣當然不是什麼高考強縣，在過去的幾年裡，從溪縣出來的本科生，總共也沒有27名，事實上，在前年，溪縣總共就走了一個本科生，也就是說，溪縣第一的分數，也就剛夠本科線。
趙丹年已經能夠想象得到，這個分數公佈出去以後，學生和學生家長們排着隊要進西堡中學讀書的場景了。
自己估計也會非常忙，估計要到處做報告，講辦學經驗。
趙丹年不由自主的摸了摸腦門，心想：到時候就在門口掛個橫幅吧，我校1983年屆學生勇攀高峰……
“重點線，重點線是多少？”趙丹年想到勇攀高峰，才突然想起來還有一個分數線。
不怪他思維遲鈍，西堡中學多少年沒有看過重點線了。
自恢復高考以來，西堡中學就沒有一個大學生，這裡所說的大學生，是包括了大專和本科的，至於重點，南湖市都沒有見過幾個，看重點又有什麼用。
現在自然不同了，趙丹年一把扯過對面學生手裡的單子，看一眼它，又擡頭看一眼黑板。
“七個人！”
“七個人……”
“420分。”
“420分……”
趙丹年說一句，其他學生就跟着說一句，用讚歎的語氣。
420分，比楊銳預測的分數線高5分，其結果，是鴻銳班學生有可能完成7人讀重點，20人讀本科，27人讀大專的壯舉。
趙丹年在算這個數字，其他人也在算這個數字。
教室裡安靜的像是夜晚的小樹林似的。
除了楊銳，即使是鴻銳班的學生，也沒有想到會是這樣的結果。
“不會……弄錯吧。”一名學生擔心受怕的小聲說。
許靜呀的一聲，呸道：“胡說八道，怎麼會弄錯，不可能弄錯的。”
“是啊是啊，不可能弄錯的。”其他學生也紛紛說。
“中專呢，中專分數線是多少？”一個弱弱的聲音從後面傳來。
“哦……我看看。”趙丹年有點不好意思，掃了一眼，說：“325，預測中專的分數線是325分，咱們有12個人夠這個分數。”
鴻銳班現在有72人，就是說，還有18人不夠大專線，只能去讀大中專，或者選擇復讀。
除此以外，還有6個人可能連大中專的分數線都不夠，要麼復讀，要麼回家。
這18個人都不自覺的低下了頭。
鴻銳班的許多學生的基礎是相當差的，尤其是應屆班的學生，因爲學制的關係，有幾個纔讀了9年學，和後世初三學生一樣。這些應屆班的學生，學的好的，提升也不錯，學的差的，等於是以小學生的水平去複習，然後參加了高考，能有300分出頭，嘗試一下大中專，已經是極大的提升了。
如果不是參加了鴻銳班，這些學生怕是連復讀的機會都難得。他們在複習階段，也能夠了解到這種差距。
然而，失落是比較出來的。
如果是以前，分數不夠纔是常態，別說考上大中專了，應屆生能通過預考就可以開心一陣子了。
可是現在，看到別人讀了大學，自己只能讀中專，甚至連中專都沒得讀，心裡的不好受，就只有自己知道。
325到352分的大專預測線，也就是27分的差距，以馬後炮的方式來說，27分太好拿了，政治多拿幾分，語文多拿幾分，數理化多拿十幾分，還有剩下的。
但是，說起來簡單做起來難，在全國高考中，20分的檔位裡，不知有多少萬的考生淤塞着。
剛夠大中專分數的考生，增加20多分就能讀大專，再要是增加20多分，卻已經夠本科線了，如果再多20多分，還能讀一所好本科，再多20多分，差不多又夠重點線了，重點線上20多分，能夠探到知名大學的底線，如此再多20多分，則是名牌大學的底線，想讀名牌大學的好專業，還是隻需要20分，由此再多20分，又能上頂級大學了，而要比頂級大學的錄取線高20多分，專業的選擇也很多了，若是就此再來20分，差不多都到省狀元的程度了。
可這些20多分，又哪是那麼好得的，每一分，都是在血汗中浸泡出來的。
楊銳做老了補習老師，對這樣的分數階梯已有判斷，所以早早的買了汽車，讓自覺跟不上的學生學開車。
就社會地位來說，現在的司機和大中專的畢業生也相差不多，最多是比大中專的直接分配多了一個找工作的步驟，倒也不算麻煩
所以，楊銳也沒有多說話，就讓學生們自己調節心情。
反而是一直坐在教室裡的劉康，現在的心情無法調節。
“不可能啊。”劉康低着頭，思維逐漸陷入了混亂。
趙丹年從震驚中醒來，聽到劉康的唸叨，不高興的道：“劉康，你以後專心做初中部的教學工作，不要再參與高中部的事了，知道嗎？”
“校長，趙校長……這個，他們的估分準不準還說不定呢。”
“答案都是記在橡皮擦上帶出來的，怎麼會不準，再說，有學生拿這種事情開玩笑嗎？”
“那個，一中的預測線也有可能不準啊，對啊，一中也有可能出錯啊。”劉康抓住救命稻草似的喊，他不想爛在初中部裡，西堡中學的高中部還能參加一下高考，初中部完全是附庸單位，別說挑戰性了，收入和待遇都低一大截，最讓劉康受不了的是，別人肯定會因此此事，以後對他指指點點。
趙丹年哪裡管劉康的小心思，瞪了他一眼，道了：“猜測的話裝自己心裡頭，現在要按照平江一中的分數線來報志願，嗯，還有楊銳判斷的分數線，綜合來報考。去，把門打開，讓家長們也進來，看看分數和分數線，高興一下。”
他話音剛落，急不可耐的學生就將門打開，高聲喊：“來看分數線了，來看估分！”
迫不及待的家長們，呼啦一聲，就將教室給塞滿了，還有進不來的，站在教室窗戶跟前跳腳，高叫。
不過，大叫的家長們很快從“讓讓”之類的話，變成了“安靜”的噓聲。
原來，一名學生站在家長們後面跳腳：“南湖一中預測的分數線出來了，出來了。”
“多少分？”劉康涌起最後的力量，高呼一聲。
“大專線370分！”學生隔着人牆連喊三遍：“大專線370分。”
教室裡，學生們的興奮陡然冷卻。
南湖一中的預測分數線，比平江一中高了20分！
如此一來，原本正在歡呼的大部分學生，都會面臨降檔的可能。
最麻煩的是，報考哪個學校，將變成極大的麻煩。尤其是本科線和大專線左右徘徊的學生，大專和本科可是不能同時報名的，大中專和大專，同樣是只能報考一個。
從雲端滑落的感覺，糟透了。
趙丹年也忍不住道：“怎麼預測的分數線，差這麼多！”
只有劉康精神了起來，故意板着臉道：“我就說，我的判斷是有道理的，你們還不相信，幸虧志願表還沒填，要不然就出大事了，全部滑檔了怎麼辦？那可就變成了大笑料了，西堡中學高分考生集體滑檔……”
“閉嘴！”不止一個人，將唾沫星子吐在了劉康的臉上。
但在罵過以後，沉着臉的依舊沉着臉。
劉康用手搓搓臉，不以爲意的道；“真理總是掌握在少數人手中。”
……