蘇潁昕：全球公民培養三要素知識、能力、價值觀
邁格森國際教育副總裁蘇潁昕接受專訪（來源：本站教育頻道綜合）
邁格森國際教育副總裁蘇潁昕接受專訪（來源：本站教育頻道綜合）
本站教育：各位本站的網友大家好！這裡是第六屆金翼獎本站教育年度大選的訪談間現場，現在作客訪談間的是邁格森國際教育副總裁蘇潁昕女士，請跟本站的網友打個招呼。
蘇潁昕(邁格森教育副總裁)：各位網友大家好！
本站教育：今年邁格森國際教育獲得的是最具影響力兒童教育品牌，本站給您這個獎，您現在的心情怎麼樣？
蘇潁昕(邁格森教育副總裁)：首先還是感謝本站的信任，大衆的信任，還是比較誠惶誠恐的，畢竟邁格森是一個新的品牌，在創建之初，運營之初就能得到大家的認可，給我們更大的動力去做得更好。
本站教育：作爲一名教育行業的資深從業者，您認爲如何培養中國孩子的國際化意識，邁格森教育現在在做這方面的努力嗎？
蘇潁昕(邁格森教育副總裁)：邁格森他的品牌名稱就叫邁格森國際教育，是由新東方教育集團以及美國最大的教育出版集團麥格西合資成立的公司，我們的兩家母公司，一個是美國最大，一個是中國最大，從邁格森的基因就已經體現了它的國際化，這是先天條件。更重要的是我們的教育目標，邁格森的口號叫專注於素質英語和全球公民教育。全球公民教育既然被邁格森提到了口號這麼高的高度，我們是做了深入學術研究的，最早是1946年由聯合國教科文組織提出來的教育目標，應該包含三個要素，第一個是中國人最擅長的，知識的積累，中國12年從小學到中學的教育體系在全球範圍內，對於知識積累方面是成效卓著的。
第二項，僅僅有知識是不夠的，全球公民教育的第二個要素就是能力的培養，現在大家越來越注重能力的培養，能力又分爲比較硬的能力和比較軟的實力，這個是中國目前來看公立教育體系還在探索，成就還不如知識積累那麼卓著的。
更重要的是全球公民教育的第三個要素，價值觀的培養，這個就更虛了。歸納一下，全球公民教育真正要實現，一個孩子得具備很好的知識基礎，有很高超的技能，同時要具備很正確的價值觀，這個確實特別特別難，我們也一直在探索和實踐，我們將爲此始終致力於這樣發展。
本站教育：邁格森國際教育認爲正確的價值觀是什麼？
蘇潁昕(邁格森教育副總裁)：正確的價值觀很難用一句話來定義，中國的孩子，剛纔你也提到了國際化，我們不免有兩個極端，一個是像過去中國的閉關鎖國，是比較保守的，還有另外一個極端的國際主義，全盤西化，我認爲真正的國際化，首先是瞭解自己，欣賞自己，進而欣賞他人，用別人聽得懂的語言去講自己的故事，那纔是真正的國際化，這就是邁格森一直倡導的，正如我們這個公司的基因一樣，是中西合璧，我們不強調全球化，我們更強調國際化之後的本土化，我們認爲真正得立足中國，同時放眼全球，纔是真正的國際化。
蘇潁昕(邁格森教育副總裁)：少兒英語都可能不會成爲一個行業，因爲英語本身只是一個工具，英語的背後是文化，進而是人的成長模型，我更願意用少兒教育來定義這個行業。未來的發展趨勢肯定是全人的培養，而不僅僅是學一個英語。
本站教育：謝謝蘇女士接受本站的訪談，也經常來本站作客，謝謝！
蘇潁昕(邁格森教育副總裁)：謝謝本站，謝謝各位網友，再見！