俞敏洪提案:利用人工智能提升鄉村小學英語教學水平

全國政協委員新東方教育科技集團董事長俞敏洪第十四次參加全國兩會,他的提案將就完善兒童孤獨症診療機制、保障流動兒童平等受教權利利用人工智能提升鄉村小學英語教學水平話題建言獻策

以下爲提案正文

案由:關於利用人工智能提升鄉村小學英語教學水平的提案

提案人:俞敏洪

提案內容:

教育部2019年教育統計數據顯示,我國鄉村小學88631所,佔全國小學總數的55.3%;鄉村小學在校生數25575075人,佔全國小學在校生總數的24.2%。

通過對全國20個省份500多所鄉村小學(鄉鎮中心校40%,村完小38.2%,縣城小學14.8%,教學點7%)的調研,英語學科師生均值爲1:227,有的地區甚至達到了1:2400,師資嚴重匱乏。

《義務教育英語課程標準》明確指出外語基礎教育階段的必修課程,英語是外語課程中的主要語種之一。教育部《關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》也指出,全國城市、縣城、鄉鎮所在地小學逐步開設英語課程。

目前教育信息化已經走向3.0時代,人工智能技術正在積極加速應用在英語教學中。爲了提升鄉村英語教育質量,解決鄉村英語教師匱乏問題,爲農村學生後續學習打好基礎,縮小城鄉教育差距,提出以下建議

第一,利用人工智能技術,整合國內外優質英語教學資源,消除地域教學資源與教學水平的差異

整合國內外的優質小學英語教學資源,包括優質視頻課程、英語學習語料庫、教學設計案例等,建設適合鄉村小學零基礎英語教學的優質教學資源共享平臺,爲鄉村小學師生提供基礎的教學內容支持。通過校際協同,進行優質的標準化課堂推廣,逐步縮減城鄉間的小學英語教學差距,讓鄉村小學英語教師的備課效率和教學能力獲得較大地提升。

第二,利用人工智能技術,開展小學英語口語教學,讓鄉村孩子開口說英語。

通過基於人工智能的英語口語練習軟件,幫助孩子學習基礎的音標發音以及單詞課文的朗讀,通過反覆的練習,掌握流利的英語發音,解決鄉村孩子開口說英語的問題。對學有餘力的孩子,還可以利用軟件進行人機對話等多種形式的英語口語學習,有效鍛鍊孩子的英語思維表達能力,拓展孩子的國際化視野

第三,利用人工智能技術,加強小學英語課堂的互動體驗,提高鄉村孩子的英語學習質量和效率。

基於人工智能技術,採用虛擬場景教學、遠程課程共享、互動教學等形式,開展AI互動課堂教學。教師可以實時獲得學習結果反饋,及時發現學生存在的共性問題,當場進行教學調整;智能算法可以判斷學生在英語課堂上的學習狀況,給出跟蹤解決建議,並推送個性化課後練習。通過人工智能技術支持,將大大提高鄉村孩子的英語學習質量和效率。