歷年英語四級考試三大高頻作文類型
一、現象解釋型
命題主要要求考生對某一社會現象進行解釋並加以評論。我們來看下歷年四級作文命題：
2.綠色校園不僅指綠色的環境……
3.爲了建設綠色校園，我們應該……
CreatingaGreenCampus
從本題的結構來看，正好符合我們的現象解釋類型，指出建設綠色校園這一現象很重要，然後敘述建設綠色校園的意義，最後爲建設綠色校園提出良好建議。綜上所述，我們可以把其基本結構歸納如下：
基本結構是：首先說明現狀；其次闡述這種現狀產生或存在的原因；最後做出分析，提出建議或總結觀點。
寫作方法爲：描述現象→分析原因→對現象做出預測或如何促進(限制)這種現象的進一步發展。英語六級作文預測範文>>>
同樣2008年6月21日英語四級考試試題也是現象解釋型，請看其具體要求：
1.娛樂活動多種多樣
再看2010年6月的四級真題，類型竟有驚人的相似性：
1.如今不少學生在英語學習中不重視拼寫
2.出現這種情況的原因
3.這種現象導致的結果
同類型考題還有：
2007年12月22日，2006年6，2005年12月24日等英語四級考試真題。
從06年大學英語四級採用新題型開始，我們不難發現現象解釋型的考題出現的頻率相當的高，爲了幫助考生解決這一難題，給大家提供了現象解釋型模板，需要熟記在心。
二、問題解決型
此類作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫反映出的問題，提出問題的危害性或解決這一問題的緊迫性；然後對問題展開分析，提出解決問題的方案或應對措施；最後一段要求考生表明自己的態度、做法等。同樣我們也來看如下四級真題，就能得出此類型解題方案：
2009年6月英語四級考試真題
2.也會帶來一些問題
3.你的看法？
本題提出博物館免費開放這一問題，分析這開放會帶來哪些問題，最後提出自己的觀點。不難看出，09年6月的作文題目正是問題解決型。所以我們可以把此類型解題方法分爲如下兩條，請考生特別注意：
基本方法爲：提出問題→分析問題→解決問題。
寫作方法爲：分析所給情景→選擇寫作方法。如2000年1月真題。
類似題型如2006年12月23日英語四級考試試題
同樣問題解決型模板如下：
Topicsentence
1.Withthedevelopment/improvementof——，——。
2.Itisnecessarythat——。
3.Ontheonehand，——。
4.Ontheotherhand，——
5.Therefore，howto——isworthpayingattention。
6.Firstly——
7.Secondly——
8.Forexample，——
9.Thirdly，——。
10.Inotherwords，——
5.Therefore，howto——isworthpayingattention。
6.Firstly——
2.關注解決現象引出的問題很必要。
3.解決問題很必要的理由一。
4.解決問題很必要的理由二。
5.承上啓下，填要解決的問題。
7解決辦法二。
8.舉例解釋解決辦法二。
9.解決辦法三。
10.闡明解決辦法三。
11.指出解決問題的辦法多種多樣。
12.強調解決問題時不可待。
三、應用文
應用文中的信函，也是四級作文設計的試題之一。在這類題型中，考生會讀到一個特定的場景，試題要求考生按照這個場景給相關人士寫一封短信，並在信中明確表達自己寫信的原因、動機、目的和願望等。文章所設及的內容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書信的類型可能變化萬千，如邀請信、申請信、感謝信、道歉信等，但是萬變不離其宗，只要掌握了英語書信的格式，並應用恰當的句式和語句，就一定能夠寫出好的文章來。
需要提醒考生注意的是應用文在六級考試中的出現機率要比四級大，所以四級的考生重點應該放在前兩種，尤其是第一種。在此，應用文就不再詳細解釋。考生可以看下相關範文。
鑑於考生對於歷年作文題目比較茫然，特給出以下分析方法：
1.建議考生分解作文觀點，擴充內容。
3.建議考生在文章中長短句搭配使用，用短句表達觀點，長句推理分析。
4.建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結構。
5.建議考生採用固定的句式，限定文章的字數。
在考前一週前兩種類型需要熟記。祝願考生取得好成績。