浙江工商大學新規再次引發畢業論文存廢之爭
大學畢業論文這些年飽受詬病，並始終成爲社會的一個熱議話題。日前，浙江工商大學出臺了一份《普通本科生科研作品代替畢業論文（設計）暫行辦法》，《辦法》再度引起人們對大學畢業生畢業論文的“存”“廢”之爭。
按照浙商大《辦法》的規定，凡學生作爲惟一或第一作者在公開出版的報刊上或國際學術會議上發表專業論文；在學校認定的專業刊物上獨立發表美術或設計作品，或在國家級、省級美術作品展覽中參展；學生以科研作品形式參加國家、省級各類學科競賽獲獎；獲准立項的國家級及省級大學生創新項目以及學生以第一授權人獲得專利的科研作品，由學生本人向所在學院提出申請，學校同意後可以作爲畢業論文（設計）代替。此外，學校本科教學工作委員會認定可以代替畢業論文（設計）的其他學生科研作品，也可以替代學生的畢業論文。
浙商大新規一出臺便引發爭論。
一位不願透露姓名的老師認爲，本科畢業論文的“存”“廢”之爭，真正意義不僅僅在於目前的本科論文質量的嚴重注水，還在於大學教育與實踐嚴重脫節的問題。
有人認爲，本科生學習的內容多是基礎性知識，社會經驗的缺乏再加上沒有充足的時間深入研究某一個方面的問題，與其隨隨便便、馬馬虎虎、東抄西拼，花了大量時間，完成一篇沒有多大學術價值的論文，不如直接取消。
但也有人認爲，畢業論文是學生四年所學知識的綜合化、系統化，有助於培養他們研究問題的能力，是富有“中國特色”的本科人才培養方式，不能取消。“至於學生的學術不端，則應從學術規範着手來解決。”
多年從事學生管理工作的嚴毛新老師說，在目前，本科生的畢業論文寫得好與不好，和找工作沒有多少關係，一般的崗位，許多用人單位根本不在乎畢業生的論文水平如何，對本科畢業生的科研能力更不會提出很高的要求。
財會專業大四學生倪佳怡正在緊張的論文寫作衝刺階段，聽到學校新政，第一句話就是“支持”。“多元化的畢業論文形式，可以讓自己最擅長的方面展示專長。”她說。實際上，她感覺現在同學們寫論文都是到處引用別人的觀點，或者都是總結別人的東西。儘管學校《辦法》中要求的難度也很大，但用一種制度激勵學生用大學前三年的時間去好好做點與專業相關的研究，就很有意義。
章斌穎是06級章乃器學院學生，已經完成了畢業論文的寫作。他認爲，把思考能力的鍛鍊放在平時，是一種真正的鍛鍊學生能力的做法。“與其維持目前這種尷尬局面，不如選擇一種更好的鍛鍊學生科研能力、創新能力的方式。”
這兩位同學的看法與學校設計該辦法的初衷相吻合。浙江工商大學教務處相關負責人表示，出臺《辦法》是希望把訓練的事情提前做，並貫穿大學全程，及早地對學生進行有目的、有針對性的循序漸進的訓練和培養，在激發學生學習興趣的同時，調動學生的求知慾望，以便在學生中營造良好的學術氛圍。
更多的學生看到的問題更現實。學生吳小榕認爲，這項新規在很大程度上將激發大家開展創新研究、發表論文的積極性，對於那些將來有志於從事科學研究的同學來說，大學期間所打下的基礎無疑意義重大。而發表過論文的同學也可以節約時間，在臨近畢業時專心深造或尋找就業機會。
這代表了更多學生的看法。如今，高等教育已進入大衆化時代，大學生就業成爲“買方”市場，爲了能夠獲得更多的“市場準入”，同學們在大學期間更多地忙於各種職業證書的考試，尤其是進入大四階段，研究生、公務員、各類證書及應聘單位招聘考試接踵而來，根本無暇顧及畢業論文。有位同學快言快語：“但爲了學位，不得不認真應付。”如果能夠讓畢業生集中更多的精力爲就業或學業做準備，肯定會受到歡迎。
本科培養的是學術型人才還是應用型人才？
在浙江工商大學副校長李全昌看來，學校此舉意味着工商大學的在校學生，就有機會享受在本科畢業時可以不寫畢業論文的特權。
更重要的是，李全昌認爲，多元化的畢業論文形式，體現了學校對實踐教育的重視和對學生評價體系的轉變。畢竟不是每個學生都擅長理論，“多元化有助於學生髮揮各自特長，同時減少論文抄襲等情況的發生。”他說。
有學校老師認爲，無論是傳統的撰寫論文，還是寫調研報告、設計作品、發表文章，這些都是形式。如果高校能從根本上激發學生自主學習的動力，那麼無論哪種形式的“畢業論文”，都會起到促進人才培養的作用。
基於此，有學者認爲，本科畢業生論文從另一角度折射了現行高等教育存在的問題，論文質量不是簡單的一紙文字的表面質量。
據瞭解，我國自1981年實行學位制度，規定凡申請學位者，都要提交學位論文。至今，撰寫畢業論文制度，不僅在全國高等院校中普遍實行，而且在電大、函大、職工大學等各種形式的高等教育中也得到全面貫徹。大學生在畢業前都必須完成畢業論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過後，方可取得學位。
李全昌認爲，在高等教育大衆化的今天，究竟是培養學術型人才，還是實務型的人才，本科階段的人才培養目標還應該有一個清晰的定位。“本科教學改革，本科畢業論文也是關鍵一環。”李全昌說。（陳國利 本報記者 董碧水）